2012学年浣纱小学校本培训工作手册.doc

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1、2012学年浣纱小学校本培训工作手册二○一二年九月26诸暨市2012学年度中小学校本培训计划书一、学校基本概况学校名称诸暨市暨阳街道浣纱小学校本培训分管领导朱禹儿联系电话18967557007电子信箱zhuouer@126.comQQ号897239218校本培训领导小组其他成员姓名职称学历年龄现任部门职责分工俞可芹小学高级本科33教科处活动开展，资料收集陈瑶小学高级本科41教导处活动开展，资料收集楼飞燕小学高级本科30德育处活动开展，资料收集马国富小学高级大专53工会活动开展，资料收集全校教师分布概况学校教师总人数137申请免修的教师人数无

2、学科类别语文数学英语科学社会信息音乐体育美术教师人数49431053588学科类别物理化学生物政治品德与生活劳动与技术综合实践教师人数42说明：1、本计划书各部分内容包括学校基本概况、培训计划、培训安排表、参训教师名册均一式两份，学校、教师进修学校各存一份。2、可按此表制式另行打印，有关栏目可按需要放宽。26一、学年度校本培训计划校本培训项目名称“提升专业亲近幸福”——浣纱小学教师专业成长校本培训方案项目主持人朱禹儿一、现状分析经过二十余年的努力，学校已拥有一支年龄结构、学历结构相对合理的教师队伍，师德师风优良，教育教学功底扎实。学校曾被评

3、为绍兴市师德群体创优先进集体、绍兴市校本教研示范学校。学校现有141名专任教师，40周岁以下教师占66%，本科学历占60%，小学高级教师占75%，中学高级教师占5%，市级以上教坛新秀、学科带头人、名师培养对象、优质课一等奖获得者共50余人次。但学校缺乏具有特级教师等资质的高层次专业带头人，名优教师数量不足。  二、指导思想以课改为抓手，以最新教学理念为引领，狠抓教学科研工作，努力做到夯实基础，内强素质，外树形象，打造品牌，使我校的校本培训成为促进教师专业成长的有效途径，并以此为契机，促使教师团队在学习与交流的过程中成为一个学习型组织,全面落

4、实中小学教师继续教育工程的培训学习，提高我校办学质量和管理水平。三、培训目标致力营造一个能触发教师个人发展动力、保障教师终生成长的良好环境；打造一个师德高尚、专业过关、充满活力、持续发展的学习型教师团队；培养若干专业领先、市内外具有较高影响力的学科带头人和名师。四、培训措施（一）实施三项工程1.实施学习型团队建设工程——让有作为的教师有地位学校实施教师学习型团队建设，在发展教师自身能力的同时，形成合力。发挥语文、数学两个中心学科组的作用，有计划地开展团队活动。以实施教师教育培训学分制为抓手，引导教师关注自身专业成长，促进自主发展。建好校园网

5、，引导教师建好个人博客，进一步发挥“西施故里”特级教师教学艺术观摩会的品牌效应，充分利用教师专业发展月的各项活动，让每一位教师在活动中自觉学习，获得专业发展。2.实施名优教师发展工程——让优秀的教师更优秀建好特级教师工作室和“浣纱潘美仙名师工作室”，发挥导师在师德修养、学科改革、教育科研等方面的示范引领作用。不断扩面增效，加大培养力度，通过教师自我申报、学校考核确定，重点培养一批青年骨干教师。3.实施青蓝团队发展工程——让新教师做“最好的我”26建好青蓝团队，定期开展活动。完善和实施《浣纱小学青年教师过关活动方案》，为青年教师成长提供制度保

6、障。扎实开展师徒结对活动，增加青年教师外出学习的机会，积极创设与校外名师的学习对接载体，引导他们利用网络论坛、特级教师博客等载体，学会借力思考、发展自我，促使他们站稳讲台，为做“最好的我”奠定基础。（二）采取六项策略1.任务引领策略——不同的教师获得不同的成功(1)每周至少撰写一篇教学反思或心得体会。(2)每月阅读一本好书，做好读书笔记，并提出话题进行讨论，采用轮流制做好记录并上传个人空间；推荐好文章，写出推荐理由，发挥网络平台优势，引领团队讨论。(3)假设一个论点，展开深度汇谈，激发团队智慧，实现个人智慧快速提升。(4)定期撰写学科或德育

7、论文，每学年确定一个个人课题进行研究。(5)参与观点报告，进行主题研讨，听取专家讲座或接受现场指导。(6)教师制定个人发展规划或近期成长计划。2.书香教师策略——一个教师的发展史就是阅读史为让教师养成阅读习惯，学校提供读书经费，定期开展读书报告会，通过教师专业阅读墙、美文推荐、好书网上论坛、阅览室专业阅读（每位教师用一个下午的时间到阅览室专门进行阅读，有组织、有记录、有专人管理、有评比）等活动，让每一位教师都努力成为“书香教师”。3.网络教研策略——拓宽教研时空（1）根据网络使用的要求将教师分为青蓝团队、青年教师（三年教龄以上45周岁以下）

8、、资深教师三个层面，制订计划，并进行有序培训。利用校园网个人空间开展多种形式的教学讨论（课堂教学、读书活动、精品教案、论文精选、观点报告、案例反思等），记录每一位教师的成长经历，