2008版人才培养方案评审专刊.doc

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1、，2009年第1期总第60期重庆文理学院教学部2009年4月7日2008版人才培养方案评审专刊编者按：为了做好新一轮人才培养方案制订工作，3月18日19：00-22：00点，学校组织了全体教学委员对各学院制定的2008版各专业（方向）人才培养方案进行了交叉评审，现将教学委员的评审意见和结论汇编如下，希各学院相关领导、方案制定者参照评审意见认真修改，力争把方案制定得更加完善。一、评审意见（一）文学与传媒学院1.社会需求调研欠扎实，至少调查分析不够细致详实，调研中比较调查的结果未做说明；2.三个专业对学生的能力结构描述均缺乏专业性特征，专业特色不明显；3.课

2、程设置重复多，在古代文学、语文教学两方面尤为明显，课程体系的结构功能不明显；4.广电新闻专业的培养目标表述不完整，缺体质健康、心理素质方面的要求以及外语、计算机方面的要求，学位课程只有47学分，过低！5.汉语言文学专业的培养要求应明确普通话达到二级甲等，学位课程应列全，所描述的方向模块与课程计划表不一致，且文秘模块课程的“技术应用”含量不够；6.主要实践教学环节的概括程度不高，安排不细致，操作性不强；应将第二素质拓展列入集中性实践教学环节；7.实训不足；8.对周末假期第二课堂社会空间利用不充分，建议应有更大的改革勇气和力度。（二）政法学院1.培养要求简略

3、了些,培养目标表述不具体；且“专业课程”“技术应用”不够；2.各专业“能力结构”的专业特征不明显,专业特色不鲜明3.课程体系总体设计的逻辑安排欠妥，法学、思政专业的专业技术课程的设计欠妥；4.法学专业的技能训练项目不够，应在课程计划表中将第二课堂素质拓展列入集中性实践教学环节；5.思想政治教育的课程结构有问题，在专业技术课程下再分专业课程，教师教育类课程，显得层次不清晰，且“专业课程”“技术应用”含量不够,可将教师教育类课程放在专业基础必修课中；6.“主要实践教学环节”不完整，内在体系不强；学期课时分布中第七、八学期的周课时为18、20，有问题，学生在实

4、习，哪有那么多课上;7.建议加强对“学校指导性文件”的深入理解，不少地方老版本的痕迹较重。（三）教育科学学院１.个别课程名称需进一步推敲，如没有中外文学比较这个提法，只有“比较文学”这个规范名称；2.小教、学前教育的培养目标要修订，学生在科研部门工作，要求过高，建议取消；应用心理学专业关于培养目标的表述应更清晰；3.小学教育专业课程设计科学性不够，比如小教语文方向，古代文学只作为选修课，这不对，应放在方向模块课中必修；4.课程计划表中的毕业实习时间应为一学期；5.第二课堂素质拓展学分数应与学校文件相符；6.任选课二学分与学时不统一。（四）经济与管理学院1

5、.各专业培养方案需进一步加强统稿,文字表述与结构要注意清爽；2.培养目标与要求表述不够准确；3.工程管理能力结构表过细、繁琐；4.产品质量工程专业学位课程的设计要调整；5.各专业的实践教学环节表述均较混乱，有些要求不现实，不便操作。“品牌管理”的实践教学环节的设计内容需进一步充实；“工商管理”的实践教学体系需要梳理；6.加重实践比重，突出第二课堂;7.物流管理方向167学分，总学分不够；8.任选课学时与学分不统一；9.大学语文A可放入通识必修课栏目。（五）外国语学院１.三个专业能力结构表述的专业特征不强。商务英语与国际贸易方向的培养目标与要求和课程计划差

6、异性不明了，专业特征不强，建议这两个专业方向不再设置专业方向模块；且从商务或贸易方向来学英语体现不充分；２.商务方向、国际贸易方向在通识教育选修课程中不应列入教师技能类课程；3.辅修专业课程开列不全；（六）计算机学院1.课程设置有待改进；学位课程不完整；对相关学科的课程是否开设（大学物理）和专家协商；2.建议在完成培养方案的基础上，进行后续课程开发，形成课程标准，保证人才培养方案的实施；3.以教师技能为主的实习需加强；4.实习环节应相对统一；实践环节有待改进，实践教学环节文字表述与表格不一致；5.在方案的具体实施中保障措施体现不够；6.进一步核实方案中的

7、文字准确性；（七）化学与环境工程学院1.前期调研不充分，培养目标的针对性不强,对学生能力要求不很具体；用人单位对学生能力需求论证不够充分；2.各专业方案应相对统一；能力结构与要求表和专业知识衔接不够，显得有些泛,注意针对性调整；环境科学专业培养要求中的“专业方向培养要求”缺“监测与评价方向要求”；3.化学专业（师范方向）改革力度有待加强，特别加强中学化学教师基本素质的培养，进一步明确培养目标；4.学位课程不完整；化学专业的专业基础课程比重偏大；5.以教师技能为主的实习需加强；6.实践环节学分比例分配表中的百分比应为总学分的比例；制药方向主要实践教学环节与

8、教学计划表中的学期不一致。（八）数学与统计学院1.培养目标的表述建议具体些；用人