2008-2009学年度研训工作思路.doc

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1、2008—2009学年度北碚区研训工作计划一、指导思想：结合“部市”教育合作、城乡教育统筹、上级部门对教育的要求这三个大背景，本着“解放思想求发展，扩大开放创辉煌”的思想，根据《北碚区2008—2009学年度教育教学工作要点》，围绕“统筹城乡教育，促进均衡发展的教师行动研修”的主题，进一步强化质量意识、创新意识，推进研训合一，变革研训的内容与形式，提升研训实效，促进城乡教育的均衡发展，全面提高全区教育教学质量。二、学年目标：1．进一步深化我区课程改革，做好高中课改的准备工作；2．进一步促进城乡教育

2、的均衡发展，提升薄弱学校和农村中小学校本研修的水平；3．提高教育教学质量，努力完成市区级考核目标；4．进一步探索研训合一的模式；5．进一步提升研训人员的教研与科研能力。三、工作思路：（一）深化课程课改1．教研文化建设（1）抓好专题研训。在“统筹城乡教育，促进均衡发展的教师行动研修”这一大主题下，本学年工作的主题是：以课例为载体的校本研训。具体内容包括：①在中小学开展以课例为载体的校本研训，内容上突出备课研究，形式上涵盖联片教研和捆绑教研。②18将中小学教研员分到各片，蹲定片区学校。在本学科搞一个课

3、例研究，充分体现问题生成、多次设计改进、课堂跟进这一过程，以此带动学校课例研究的展开。同时完成骨干教师送教任务。③各学科形成一个“以课例为载体的校本研训”的学科校本研修报告。④本学年将在中小学分别开展“以课例为载体的校本研训现场会”，总结相关经验，推广全区。中学的现场会为08年12月，小学在09年4月。（2）创新研修机制。大力推进主题式研修、片区研修、网络研修、农远工程的利用、资源库建设等工作，探索捆绑教研的新机制，大力提高研修的实效性。（3）加强校本研修的督查。教师进修学院将利用集体视导、个别调

4、研对各校校本研修的开展情况进行督查，进一步提高校本研修的水平。（4）组织教研文化论坛。本期将以教导主任和教科室主任为主，开展教研文化论坛。2、课程评价（1）加强教育教学质量的管理与监控，强化课堂调研及考试质量分析。（2）加强综合素质评价研究。对综合素质评价表实施跟踪研究，并进行总结。（3）积极探索教育评价改革，特别要加强命题研究。3、课程建设（1）加强学校校本课程的管理。（2）积极推进地方课程的建设，探索我区“生态课程”的建设。（二）研训改革1．赛课。开展高中及小学的赛课活动，以赛促训，提高教师的

5、课堂教学水平。2．送教。做好区内骨干教师和到潼南、巫山两地的送教工作。3．做好各类培训项目，包括：市初中语文骨干培训、新教师培训、启动后备骨干教师培训、Inter未来教育培训。184．加强研训人员的培训，重点是高中新课程学习和教育统计分析培训。附件1中小学分片及联系的教研员情况附件2中小学学月工作安排附件3中小学各学科月工作安排附件1中小学分片及联系的教研员情况中学部分：兼善中学片：兼善中学、市24中、天府中学、市120中学、夏坝中学（联系教研员：雷鸣、曾萍、汪晓珍）朝阳中学片：朝阳中学、华光中学

6、、23中、48中、晏阳初中学（联系教研员：郭建华、陈静、朱林海）江北中学片：江北中学、王朴、水一、水二、莲华（联系教研员：王乔明、张修文、崔炳忠）122中片：市122中学、实验中学、市118中（联系教研员：谭兴云、李友惠、陈小琴）柳荫中学片：柳荫中学、三圣（联系教研员：胡友明、陈家尧）小学部分：西南大学附属小学片：西南大学附属小学、金刀峡教管中心、柳荫中心校、三圣中心学校（联系教研员：廖静、王大芬）朝阳小学片：朝阳小学、天府教管中心、东阳教管中心、澄江教管中心(联系教研员：杨蔚、吴平）人民路小学片

7、：人民路小学、施家梁教管中心、蔡家教管中心、童家溪教管中心（联系教研员：陈晓林、吴相兰）实验小学片：实验小学、重师大初教院附小、北温泉镇教管中心、龙凤桥教管中心、歇马教管中心（联系教研员：陈卫、杨承利）中山路小学片：18中山路小学、天生桥小学、梨园小学、静观教管中心、复兴教管中心、水土教管中心（联系教研员:杨明、陈晓平）附件2中小学学月工作安排中学部分：时　间活　动　内　容地　点9月1.五区联考及质量分析各学校2.教研工作例会进修学院3.新教师培训待定4.初中语文骨干教师培训待定5.启动赛课活动待

8、定10月1.巫山、潼南支教巫山、潼南2.综合素质评价总结会待定3.启动赛课活动各学校11月1.高中课改考查待定2.赛课活动各学校12月1.新教师培训阶段检查待定2.捆绑教研的研讨会待定3.教研文化论坛待　定4.“以课例为载体的校本研训”现场会待　定小学部分：时　间活　动　内　容地　点9月1.小学抽考年级五年级质量分析进修学院2.教研工作例会进修学院3.新教师培训待定4.开展备课研究：小学部分学科教材培训待定5.启动赛课活动（小学赛课结合农远工程开展。）待定6.集体视导、个别下校（重