2008-2009学年度工作总结.doc

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1、提升有效教学管理水平奋力创建江苏省三星级高中2008-2009学年度工作总结2008—2009学年度，我校在上级主管部门的正确领导和大力支持下，在全体教职员工的共同领导下，认真贯彻执行党的教育方针，践行科学发展观，全面实施素质教育，办人民满意的学校。一年中，紧紧以“有效教学管理年”活动为抓手，规范教学管理，提高课堂教学效益，全面提升教学质量；牢牢抓住创建江苏省三星级学校的工作重点，着力改善办学条件，提升师生员工素质，提高办学品位，奋力打造现代化、人文化、园林化、具有海滨特色、市基础教育对外开放的窗口学校。全校上下凝心聚力、顽强拼搏、开拓创新，圆满地完成了各项

2、工作任务，现总结如下：一、做实做细有效教学管理活动，提升教学管理水平和效益。1、建立有效教学管理机制，强化过程监督。以全市开展的“有效教学管理年活动”为契机，以提高课堂教学效益为核心，制定了《连云港开发区高级中学开展有效教学管理年活动实施方案》、《连云港开发区高级中学实施有效教学管理工程》，成立领导小组，明确目标任务，落实责任部门，制定了检查督查制度，强化备课组职能，加大督查力度，实行教案、学案、巩固案一体化。坚持培优帮困“一对一”、“手拉手”，坚持推门听课制度，坚持课堂教学日查制度，组织教案、学案、作业、课后反思、读书笔记评比展示活动，开展研讨课、观摩课、

3、青年教师汇报课、立体评教、教育论坛等活动。规范教学行为，更新教学理念，改进教学方法，研讨课堂教学模式，提升课堂教学效益，促进教师专业化发展，逐步向学习型、研究型、专业型教师发展。着力培养学生自主学习、探究合作的学习习惯，树立学会学习、终身学习、创新学习的意识，培养自学质疑、交流展示、合作探究、自我评价的学习能力。实施书香校园工程和振兴阅读行动计划，图书室开架借阅，电子阅读室畅通浏览。书柜进教室，让学生与名著为伴，与经典为友，为学生终身发展奠基，为人生打好底色。开展“古典诗词”9第9页共9页比赛，“读名著讲故事”大赛，“读名著心得交流”活动。这些活动陶冶了学生

4、情操，提升了学生素质和品位，营造了好读书，读好书，读书好的良好书香校园氛围。参加市高中数学解题大赛和英语读写大赛，分别有30多人获奖，省生物奥林匹克竞赛有6人分获二等奖和三等奖。我校规范管理、科学管理、有效管理受到区社会事业局、区教研室高度评价，为了发挥我校教学管理的示范引领作用，全区中小学教学规范管理现场会在我校举行。在市教育教学规范办学明察暗访中，我校受到市领导的由衷好评。在2008年度全区教育综合目标考核中，我校获全区唯一的一等奖，被开发区党工委和管委会评为2008年度先进集体。荣获“连云港市教育信息化示范校”、“连云港市科普教育基地”称号。2、积极开

5、展校本教研，用科研引领教师专业发展。坚持“科研兴校、质量强校”的办学方针，积极开展校本教研，用科研引领教师专业化发展，不断提升教师的专业素养和学校的办学内涵，努力培养学习型、专业型、科研型教师队伍，走科研兴校之路。教研组双周活动一次，学习新课标，研究新课程，探讨新课堂，分析生情、学情、教情，摸索课堂教学新模式，评议公开课，研究新高考。备课组每周活动两次，定时间、定地点、定内容、定主讲人，坚持个备、集备、复备制度，坚持教学案一体化。评选一批优秀备课组、教研组，颁发了荣誉证书和奖金。语数外、理化生、政史地九个教研组被区教研室评为优秀教研组。按照“课题菜单化，材料

6、规范化，结题文本化”的步骤要求，推动教师读书、实践，以科研引领专业化发展。2008年连云港市“十一五”规划课题，我校有10申报的课题得到立项开题，申报市级课题9个，立项6个；获区教研成果奖4人，教坛新秀称号2人；江苏省教育学会中小学教学论文评比一等奖5人，二等奖10人，三等奖7人；江苏省中小学师陶杯论文大赛二等奖1人，三等奖2人；江苏省中小学优秀教学案例评选，一等奖3人，二等奖2人；市教研室论文评比，一等奖7人，二等奖9人，三等奖13人；市实验室论文评选，二等奖1人；市图书室论文评选，二等奖1人；本年度教师发表论文84篇，获奖论文82篇，我校表彰一批教学反思

7、录和教学案优秀者。10月份开始的中青年教师优质课比赛历时5个月，采取淘汰制，第一轮45人，第二轮24人，第三轮有11人，最终7人分获一二三奖；“立体评教”9第9页共9页活动历时2个月，经过学校、区、市教研室层层评选，涌现出一大批优秀的课堂教学能手；市第二届“十百千”工程评选中我校有2人获“百名教学能手”、7人获“千名教学骨干”称号；市“333工程”评选中我校有7人被评为骨干教师，3人被评为骨干班主任，2人被评为骨干校长。“走出去”、“请进来”，组织教师积极参加省、市、区各类教学研讨活动，化学、生物、英语各1人获得出国培训机会。邀请市教研室副主任宋恩辰、省新海

8、中学杨绍崇、市外国语学校韦霞老师进校园借班上课，与我