合肥市医师人文医学执业技能培训现状及制度建设的的研究

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1、安徽医科大学硕士学位论文安徽医科大学ANHUIMEDICALUNIVERSITY硕士学位论文合肥市医师人文医学执业技能培训论文题目现状及制度建设研究StatusQuoandSystemConstructionResearchonSocialPsychologicalProfessionalSkillsTrainingamongPhysiciansinHefei作者姓名陆华指导教师王珩教授学科专业社会医学与卫生事业管理研究方向医院管理论文工作时间2011年07月至2013年04月2013年04月20日安徽医

2、科大学硕士学位论文学位论文独创性声明本人所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确说明并表示谢意。学位论文作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人完全了解安徽医科大学有关保留、使用学位论文的规定：学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，有权允许论文进入学校图书馆被查阅，有权将学位论文的内容编入有关数据

3、库进行检索，有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。愿意将本人的学位论文提交《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》和《中国学位论文全文数据库》中全文发表，并可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入CNKI《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播。保密的学位论文在解密后适用本规定。学位论文作者签名：导师签名：日期：日期：安徽医科大学硕士学位论文目录中文摘要.......................................

4、...................................................................1英文摘要..........................................................................................................41前言.........................................................................

5、......................................82对象与方法.................................................................................................102.1资料来源及抽样方法......................................................................102.2资料整理及分析方法...............

6、.......................................................122.3技术路线..........................................................................................132.4质量控制..........................................................................................13

7、3结果.............................................................................................................143.1调查对象的一般情况描述..............................................................143.2患者医患关系认知状况及其影响因素调查..................................163.3医师医

8、学人文素质重要性的认知调查..........................................193.4培训现状及未参加培训的原因调查..............................................213.5培训地点和培训方式调查..............................................................223.6培训效果及其影响因素调