(二)两支队伍建设工作;.doc

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1、眉东教办〔2011〕37号眉山市东坡区教育局关于2010—2011学年度对公办学校实行目标管理的通知各学校:为贯彻落实全区教育工作大会精神,充分调动全区公办学校工作的积极性,全面完成区委、区政府和市教育局下达的目标任务,根据区委、区政府有关文件精神,结合东坡教育的实际,经教育局研究,决定对全区公办高中(中职)、初中、小学(特校)、幼儿园实行目标管理,建立一级抓一级、层层抓落实的工作机制。现将有关目标管理具体事项通知如下:一、目标考核的依据(一)区委、区政府下达的目标任务;(二)市教育局下达的目标任务;38(三)区教育局议定的

2、重要工作事项。二、目标考核的主要内容对公办学校目标考核的主要内容包括:确保目标、职能目标、创新目标三项内容。其中,职能目标包含以下内容:(一)教育教学工作;(二)两支队伍建设工作;(三)学校规划建设管理工作;(四)安全稳定工作。三、目标考核的对象全区各公办高中(中职)、初中、小学(特校)、幼儿园。其中,中职校纳入高中类学校考核,特校纳入小学类学校考核,九年一贯制学校纳入初中类学校考核。四、目标考核办法对全区各公办高中(中职)、初中、小学(特校)、幼儿园的考核基础分为110分,主要包括确保目标、职能目标、创新目标三项内容。其中

3、,确保目标分值为0分,实行倒扣分制;职能目标分值为100分;创新目标分值为10分(打造学校特色5分;推进学校文化建设5分)。1、确保目标任务的考核:高中:①完成教育局下达的高考目标任务;②学校无重特大安全责任事故和群体性上访事件发生。初中:①根据四川省义务教育示范区县的要求,“四率”38分别达到:入学率98%以上,年辍学率控制在0.9%以内,初中三年保留率达95%以上,毕业率达98.7%以上,17周岁人口中初中教育完成率达92.6%以上;②学校无重特大安全责任事故和群体性上访事件发生。小学:①根据四川省义务教育示范区县的要求

4、,“五率”分别达到:入学率100%,年辍学率控制在0.02%以内,毕业率达99.7%以上,15周岁人口中小学教育完成率100%,文盲率为0;②学校无重特大安全责任事故和群体性上访事件发生。中职:①完成市区教育局下达的职教招生任务;②学校无重特大安全责任事故和群体性上访事件发生。特校、幼儿园:学校无重特大安全责任事故和群体性上访事件发生。完成确保目标任务,不扣分;未完成确保目标任务,扣除该校(园)目标分值30分,该校(园)不得评为教育局目标管理先进单位。2、职能目标任务的考核:共100分。其中,学校教育教学工作60分、两支队伍

5、建设工作20分、规划建设管理工作10分、安全稳定工作10分。由局分管领导牵头,相关股室按照相应考核细则每学期到校进行一次考核(详见附件1—4)。职能目标任务的考核38采取扣分制。凡完成或超额完成职能工作目标任务得100分。未完成职能工作目标任务或完成较差的,出现工作失误等情况,根据单项工作扣分标准予以扣分。职能工作得分在70分以下,即取消当年评先选优资格。3、创新目标任务的考核:共10分。每项5分。2009—2010年度,学校的创新目标分别是:打造学校特色;推进学校文化建设。区教育局将适时组织专门考核小组对学校“打造学校特色

6、;推进学校文化建设”工作分别进行考核。五、加分标准加分项目包括获奖加分、特别贡献加分和活动开展加分。(一)获奖加分各公办学校在考核年度内,获区级部门表彰的加0.5分;获区委、区政府和市级部门表彰的加1分;获市委、市政府和省级部门表彰的加2分;获省委、省政府和国家级表彰的加5分。获奖内容以奖牌、奖状、证书、通报为准,同项内容按最高级别加分。获奖表彰项目,截止时间为本学年度8月31日。以奖项落款时间为准,超过时间后获得的表彰奖励,纳入下一年度目标考核。(二)特别贡献加分凡为全区教育事业发展做出特别贡献的,由学校申请,分管领导提出

7、建议,报局办公室汇总,经局长办公会研究决定加分,最高加5分。特别贡献奖加分标准为:必须在圆满完成目标任务基础上大幅度超额完成职能工作任务且工作开展情况在全区、全市、全省都属于一流,工作成绩对全区教育发展有重大贡献。38(三)活动开展加分区教育局开展的各项活动,局长办公会明确了要加分的,在年终目标考核时,均按规定给予活动开展中获奖的学校相应的加分。加分标准根据开展活动内容由局长办公会确定。六、扣分标准凡在职能工作开展中出现以下工作失误,每出现一次失误,根据工作失误情况,对责任学校予以扣分。1、对区教育局决议、议定事项和区教育局

8、领导批交办事项,不按要求和规定时限办理,并被区教育局督查通报的,每次扣0.5分。2、不按要求参加区教育局召开的会议,每迟到或早退1人次扣0.25分,无故缺席1人次扣0.5分。3、被区教育局以文件通报,点名批评的,每次扣1分。4、凡学校擅自增加不合理债务的,每增加1万元扣1分。5、凡初中学校

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