中小学教师远程培训内部质量监控的的研究——以西南大学远程培训项目为例

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1、目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IABSTRACT⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯·⋯⋯·⋯·⋯·⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯·⋯⋯⋯⋯⋯III导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一1(一)问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(二)文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3(三)研究思路及方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(四)核心概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7一、中小学教师远程培训内部质量监控理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一9(

2、一)中小学教师远程培训内部质量监控相关理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一9(二)中小学教师远程培训质量观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯’12(三)中小学教师远程培训内部质量监控要素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘15二、西南大学中小学教师远程培训内部质量监控现状调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19(一)问卷的设计与实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·19(二)问卷调查结论与讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。21三、中小学教师远程培训内部质量监控的问题及原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33(一)中小学教师远程培训内部质量监控存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘33(二)影响中小学

3、教师远程培训内部质量监控的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·36四、完善中小学教师远程培训内部质量监控的思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·39(一)强化外部力量的质量监管意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。39(二)培训机构完善中小学教师远程培训内部质量监控体制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·40(三)明确中小学教师远程培训内部质量监控对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯-42(四)实施中小学教师远程培训全过程监控⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·46结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·49参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·51附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·55致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·59捅妥中小学教师远程培训内部质量监控研究一一以西南大学远程培训项目为例济与管理专业硕士研究生焦荷蓉指导教师王德清教授摘要远程培训成为当今中小学教师非学历继续教育的主要形式。运用远程教育技术手段进行在线远程培训，可以不受教学时空的限制，最大限度地提升培训规模和效率，有效降低教师培训成本，减轻教师、学校、政府的负担。然而，培训机构实施远程培训的质量及对培训机构内部的质量监控活动，不断受到社会和送培单位的质疑。质量是中小学教师远程培训的生命，加强教师远程培训质量监控，切实提升培

5、训质量，成为中小学教师远程培训发展的首要任务。本文以中小学教师远程培训内部质量监控为研究对象，通过对中小学教师远程培训质量监控的实证调查，分析培训机构内部在质量监控中存在的问题及原因，并结合现代远程教育和全面质量管理相关理论，提出完善教师远程培训内部质量监控的几条思路，具有理论意义和现实意义。本文对国内外关于本课题的研究现状进行梳理，界定了远程培训、培训质量、培训质量监控等核心概念，并通过对中小学教师远程培训内部质量监控的理论的分析，得出内部质量监控的对象要素和过程要素，提出本文对中小学教师远程培训质量观的理解，提出以用户为基础的用户型质量观，中小学教师远程培训质量即是否满足顾客需

6、求及其满意程度，中小学教师远程培训的顾客即参训教师。通过对培训个案的满意度调查量表，对培训质量现状进行了实证调查和数据分析，发现中小学教师远程培训内部质量监控存在的问题：教学资源、平台质量的监控不足，忽视对培训团队工作质量的监管，培训全过程质量监控理念缺失等。问题产生的原因有：外部监督评估机制不够完善、培训经费标准制定方法欠妥、培训机构内部监控管理体制缺乏、远程培训团队组织复杂等。针对问题，本文并提出了完善内部质量监控的思路：强化外部力量的质量监管意识，完善中小学教师远程培训质量内部监控体制，明确中小学老师远程培训内部质量监控对象，实施中小学教师远程培训全过程监控等。关键词：教师远

7、程培训质量内部质量监控AbstractResearchontheinnerqualitymonitoringoftheremotetrainingforteachersinmiddleandprimaryschoolsTakingtheremotetrainingprojectofSouthwest⋯-·lUniversityasanexampleMajor：EducationalEconomyandManagementAuthor：JiaoHerongSupervi