基于cmmi的教学课件的标准化开发流程的分析

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1、第一章绪论1．1课题背景和意义在教学的过程中，一直以来我们都十分注重教学媒体的应用。近几年来随着科学技术的不断发展，教学媒体也在发展着。从传统的粉笔、黑板教学媒体到现代化的多媒体，进行了很大的飞跃。这些教学媒体都有各自的优点也有不足：粉笔与黑板是传统教学媒体的主导，其优势是教师通过书写大量的板书可以让学生笔记清楚、思路清晰、重点明确，有助于课下的复习。但是这种教学方式比较死板，教学方法单一，老师永远处于主体，而学生被动的接受，枯燥无味；投影仪的出现应该算是多媒体教学的萌芽，它的影像清晰、稳定，有利于集中学生

2、注意力，仔细观察事物的静态特征和细节，而且幻灯片也可以反复的播放。但是它也有着自身的局限性，比如不能自动连续的展示图像，也不能配音等等⋯；信息化时代的到来开创了多媒体教学的新世纪。学校的教师可以综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，．而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点可以表述清楚。多媒体教学还可以使一些抽象难懂的知识在普通条件下难以实现、观察到的过程直观而形象。改变了“一张嘴一支粉笔一块黑板”的单调。可是传统的多媒体教学过多依赖于多媒体课件，使教师和学生之问失去互动性

3、效果。教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出。信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力瞳，。九十年代以后，随着多媒体和网络技术的日益普及，基于多媒体计算机和互联网的教学形式逐渐发展起来¨1。虚拟现实作为一种新型教学媒体应运而生，而且作为计算机辅助教学发展中的一种高新技术正在被人们进一步的研究和发展，基于虚拟现实技术的课件也越来越多的应用于教学中。在教育教学中，要求学生具有较

4、强的实际动手能力，在校期间要通过实验来积累经验，虚拟现实技术作为新的教学媒体，对教育教学将产生重大意义H1。利用虚拟现实技术，教师可通过“借用”、“移植”、“仿真”、“模拟”等新型教学方式，使教学媒体逼近客观事实，并用于教学过程，向学生揭示事物的现象和本质、事物运动的形式和规律、事物间的联系及相互作用。进行虚拟现实教学，能有效的发挥学生的各种感官作用，使学生接受更多、更具体、更完整的信息，从而更加深刻地认识事物，更加牢固地记住所学的知识，更加熟练地掌握专业技能n1。由此可见，虚拟教学在教育实第一章绪论践中确

5、是一个史无前例的创举。在虚拟空间以数字化符号为中介的虚拟教育教学实践，其价值意义有以下几个方面：1．虚拟教学的现实，己构成对某些传统教育教学模式的现实性否定和解构。虚拟教学呈现或预示教育技术发展的无限可能性，它冲破了传统教学和现行教学模式中的狭隘性。它开拓了教学手段的发展空间，从而确立了非现实性的合理性、超越性、创新性。为教学的创新提供了新的空间、平台和可能性。2．虚拟教学开创了崭新的教学模式和学习方式，丰富了教学手段和方法，提升了教学实践形式的多样性。3．虚拟教学拓展了学习主体的认识视界，突破了认识的物理

6、空间和一元线性思维模式，丰富了学习主体的感知手段和经验世界以及精神维度。4．虚拟教学加速了教育信息化进程，促进了教学改革的发展和教学质量的提高。5．虚拟教学促进形成了不同的学习网络和学习群体，使不同的学习者建立了学习的网缘关系，有利于学习化社会的构建和学习主体协作性人格、开放性人格的塑造。虚拟教学是教育技术发展高度现代化的一个缩影，它是信息化社会环境创造出的高水平、高效益、个性化的教学模式和学习方式。过去传统的单纯地依靠语言、文字、表情、神态等手段来影响学生的思想情感、传授知识的时代将结束，取而代之的是多媒

7、体等教学信息手段的综合运用。以虚拟教学为代表的教育高度技术化态势己对学生的认知结构、知识结构、情感结构、意志结构以及整个身心结构产生影响，也大大丰富了教育的实践领域和条件。但是虚拟现实多媒体教学课件开发的过程中，由于所使用的课件开发平台不一样，而且虚拟现实多媒体教学课件的开发工具使用比较复杂，步骤繁琐，涉及的设置也比较多，造成了教学课件开发的不规范，因此，我们提出了虚拟现实多媒体教学课件开发流程的标准化。1．2国内虚拟现实技术在教学领域内的研究现状基于虚拟现实技术的特点，它在理工科教学中有了广泛的应用。尤其

8、在建筑、机械、物理、化学等学科中发展较快。清华大学利用虚拟仪器构建了汽车发动机检测系统；华中科技大学机械学院工程检测实验室将其虚拟实验室成果在网上公开展示，供远程教育使用；四川I联合大学基于虚拟仪器的设计思路，研制了“航空电台二线综合测试仪”，将八台仪器集成于一体，组成虚拟仪器系统；复旦大学、上海交通大学等一批高校也开发了一批新的虚拟仪器系统用于教学和科研。随着宽带时代的来临，与网络技术、多媒体技术并驾齐驱的虚拟