《工程测试技术》课程教学大纲-欢迎访问广东工业大学《测试技术》

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1、《工程测试技术》课程教学大纲EngineeringMeasurementandTestTechnology课程代码：　课程性质：专业基础必修适用专业：机械设计制造及其自动化总学分数：2.0总学时数：32修订年月：2016年3月编写年月：2010年7月执笔：肖体兵一、课程性质和教学目标课程性质：该课程是机械设计制造及其自动化专业的一门专业基础必修课，是为加强学生工程技术应用能力培养而开设的一门体现信号检测、信号分析处理、计算机技术等学科知识，面向应用的、具有很强实践性与综合性的课程。教学目标：以传感器工作原理、信号分析处理方法等为基础，以机

2、械工程领域常见信号的检测和处理为目标，使学生从软件设计和硬件设计两方面掌握设计测试系统的基本方法；具有应用计算机技术进行辅助检测和信号分析的能力；了解测试技术发展的新趋势；具有获取相关测试仪器、标准、规范、手册等有关技术资料的能力；了解国家当前的有关技术经济政策，树立正确的设计思想，突出创新意识和创新思维的培养。对应的序号本课程教学目标毕业要求掌握测试系统的组成、测量基础知识、系统动静态特性、常用传感1.器的工作原理和特点等专业知识。掌握信号的分类、频谱分析、调[1]工程知识制、滤波、转换、相关分析、功率谱分析等学科专业知识。掌握计算机辅

3、助测试系统的组成，了解虚拟仪器特点，掌握labview[1]工程知识；2.软件和matlab软件的信号分析和处理功能。能够分析机械工程领域常见物理信号（如振动、压力、流量、温度、[2]问题分析；3.声音）的特点和检测难点，能够选择合理的传感器、采集卡等，搭[3]设计/开发解建起其信号检测系统。决方案能够搭建计算辅助测试系统，应用matlab软件和labview对信号进[5]使用现代工4.行分析和处理，获取相关的信息。具；[4]研究能够以小组为单位，分析一个实际测试系统的原理和优缺点；能够[8]个人和团队,5.运用Labview软件，开发一

4、个基于虚拟仪器的测试系统，可实现信沟通;[9]项目管号的检测、显示、储存、滤波、相关分析、功率谱分析等。理通过前述内容，培养职业规范，激发学生的学习兴趣和积极性，后[7]职业规范，续能够继续学以致用，自己能够独立学习其它传感器的原理；能够6.[10]终身学习根据实际工程问题，设计测试系统；能够根据社会发展，学习相关专业及领域的知识。二、课程教学环节和方法（一）课堂讲授　由于本课程的实践很强，在讲述的过程中，对传感器元件，教师应尽量拿出样品，结合示图进行讲解，以增加感性认识；多采用多媒体动画，帮助学生加深理解，采用结合实例讲解，或者引入工程

5、实例进行教学，以激发学生的学习兴趣。教学中，应注意重点，由浅入深，着重学生实际动手能力的培养。重点在于信号的频谱、测试装置的动静态特性、常用传感器的工作原理和特点等，借助于labview软件和matlab软件两个软件进行辅助教学。（二）课堂讨论　课堂讨论的目的是活跃学生思维，解决疑难问题，培养学生兴趣，加深对一些难点知识的理解。课堂讨论的内容不仅仅局限于解决课本上的若干道难题，还可以针对一些日常生活和工作中的实际检测系统的原理进行讨论，从而开拓学生的思维。（三）课堂练习　安排相应的课堂练习，通过练习发现学习过程中的共性和个性问题，通过当堂

6、的示范作用，帮助学生发现问题并解决问题。（四）小组大作业组建3-4人的小组，分析一个实际测试系统的原理和优缺点；然后运用Labview软件，开发一个虚拟仪器测试系统，可实现信号的检测、显示、储存、滤波、相关分析、功率谱分析等；每组撰写一份报告，培养他们团队合作、协调沟通等能力。（五）课后作业　课外作业的内容选择基于对基本理论的理解和巩固，培养综合计算和分析、判断能力以及使用计算工具的能力。习题以分析计算为主。（六）自学　为了培养学生整理归纳，综合分析和处理问题的能力，每章都安排一部分内容，课上教师只给出自学建议提纲，鼓励学生通过自学完成课

7、程关联知识的学习。　（七）考核考试采用闭卷形式。试题内容涉及到基本概念、理论、方法及实际应用，题型可采用填空、选择、判断、简答、分析和设计等形式。(八)各教学环节与课程目标的对应关系为：本课程教各教学环节的贡献度学目标课堂讲授课堂讨论课堂练习小组大作业课后作业自学考核1√√√√√√√√√√√√√√√2√√√√√√√√√√√√√√√3√√√√√√√√√√√4√√√√√√√√√5√√√√√√√6√√√√√√√备注：可以没有√，最多3个表示贡献度最大。三、课程教学内容及学时分配课小组大教学学时课堂课堂堂作业课后作业自学内容分配讲授讨论练习绪论、

8、测信号、信息、测量日常生每次课堂不确定度，误量基础4学量、测试系统组成、活中常教学后有差传递知识时计量单位、误差、见的测课外作误差表示方法等试系统业，要求信号的信号的分类、表示，相关分独立完M