吕叔湘语文教育思想及实践探究

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1、⑧M⋯ASTE⋯R'STHE镪硕士学位论文吕叔湘语文教育思想及实践探究论文作者：胡羽指导教师：谭邦和潘世松学科专业：学科教学(语文)研究方向：教育理论华中师范大学文学院2013年5月⑥硕士学位论文MASTER’STHESISLvShuxianglanguageeducationthoughtsandpracticeexplore么ThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMasterjDegreeinLiteraryCriticismByHuY．uPostgraduateProgramHum

2、anitiesSchoolCentralChinaNormalUniversitySupervisor：BangheTan，ShisongPanAcademicTitle：ProsfessorSignatureApprovedMay,2013硕士学位论文MASTER、STHESIS!!!====目!!自!!!!!121111I————————一．—ii；；；=一i!!!!!=自!=!!!!!!!!!!=!!!12==华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已

3、经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：勰稠日期：>￡玎弓年厂月3日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)

4、保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。作者签名：芒得司习日期：沙{午pF日导师签日期：⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS吕叔湘是令人敬仰的语言学家，他的《中国文法要略》、《语法修辞讲话》等著作，在语言学界产生很大影响。并且，吕叔湘在从事语言学研究工作同时，还对中小学的语文教育事业一直保持高度的关注，发表了一系列指导语文教育教学的著作和论文，对当时及当下的语文教育工作给予了理论指导，是我国著名的语文教育家。吕叔湘一直关心着本民族语言的使用和教学情况，以语言学这一特殊视角，审视当时的语文教育，其理论见解深刻，影响深远。本文通过收集整理

5、资料，探究吕叔湘的语文教育思想，分为三章论述吕叔湘的语文教育思想。第一章主要论述吕叔湘语文教育思想的内涵，首先阐述吕叔湘语文教育思想产生的背景。从客观的角度来说，吕叔湘的教育思想的产生有其历史必然性，纵观吕叔湘的治学年代——从40年代末到90年代初，不同的时代环境，他都十分关一fi,语文教育的发展，他通过著作、讲话及学术论文来指导语文教学工作的开展。其次，他从宏观视野出发，提出语文教育的发展要与时代发展相接轨，提倡语文的“工具性”，主张语文教学应回归语文本体。最后，从微观角度出发，论述吕叔湘的语文教学目的观、内容观和过程观。第二章，在吕叔湘语文教育思想的实践方面

6、，从具体教学实践中遇到的实际教学板块，如KI语教学、语法教学、阅读教学和写作教学出发，进一步论述吕叔湘语文教育思想的实际运用，为语文教学实践提供理论层面的指导。然而，在研究、学习吕叔湘语文教育思想的同时，我也在不断地进行思考和反思，尽管他的思想主张在当时影响意义深远，但由于时代的变迁，他的一些理论主张却不能完全适应当今时代的发展要求。在第三章，主要对吕叔湘语文教育思想进行两点反思，一是语文教育与时代发展相接轨教育思想的历史局限，二是吕叔湘提倡的重视工具性而忽视人文性的问题。吕叔湘以他语言学大师的敏锐视角和教育家高度责任感关照我国语文教学的发展，他的治学精神及对语

7、文教育的理论主张都是留给后人的一笔宝贵的精神财富，对于后人进行语文教育问题的研究起到了极大的参考价值。关键词：吕叔湘：语文教育思想；反思⑥硕士学住论文MASTER’ST艇SISAbstractLvShuxiangisrespectedlinguistsandlanguageeducators，asalinguist，he’SslightlyChinesegrammar，grammarrhetoricspeechesandotherwork，haveagreatinfluenceonlinguistic．Notonlydidheworkinthelinguisti

8、csresearch，a