【优品资料】最新版部编本二年级上册语文第1-8单元全套教案设计资料.doc

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1、【优品资料】最新版部编本二年级上册语文第1-8单元全套教案设计资料【优品资料】最新版部编本二年级上册语文第1-8单元全套教案设计资料第一单元教案设计1《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标:1.会认“灰”，“迎”，“阿”“姨”“追”“顶”“披”“鼓”等8个生字，会写“有”“在”“什”“么”“变”“条”等6个字，会用“已经”练习说话。2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文3.了解青蛙一生的变化，培养【学生Student】对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。教学重点、难点:1.识字、写字。2.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。3

2、.会分角色有感情的朗读课文课前准备：生字卡，多媒体课件，课时安排第一课时：激发学习情绪。自学课文，结合检察自学情况教学生字词。试读课文，理清层次，分段。泛读课文，教学第一自然段。第二课时：讲读课文，朗读全文。简要复述。教学过程第一课时　　一、创设情境，导入课题。　　1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？　　2.（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一年级的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？　　今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。

3、（板书：小蝌蚪找妈妈）193【A+版】最新版部编本二年级上册语文第1-8单元全套教案设计-备课参考【优品资料】最新版部编本二年级上册语文第1-8单元全套教案设计资料　　二、引导看图　　1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。　　（【学生Student】试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）　　2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：鲤鱼乌龟　　三、自学课文　　老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的

4、过程中，它有什么变化？　　四、检查、交流自学情况　　1．学习生字新词。　　（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。　　（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。　　（3）教师重点指导：2.检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】huī灰：指认什么是灰色，再让【学生Student】发散说说还知道什么颜色yíng迎：先让【学生Student】理解走之底的意思是需要用到脚的，理解什么是迎，让【学生Student】表演zhuí追：让【学生Student】表演āyí阿姨：连词教学dǐng顶：丁+页=顶，组词（如：头顶，顶着）gǔ鼓：让【学生Stud

5、ent】说说自己认识鼓吗，让【学生Student】看插图了解鼓的特征。什么：连词，组句（如：我什么也没有看到）193【A+版】最新版部编本二年级上册语文第1-8单元全套教案设计-备课参考【优品资料】最新版部编本二年级上册语文第1-8单元全套教案设计资料变：组词（如：变化，变亮，变脸）条：初步让【学生Student】认识条为量词，说鱼时可以用“一条鱼”来说鲤（lǐ）鱼:让【学生Student】看插图，认识鲤鱼的模样。guī乌龟：提示【学生Student】注意“龟”的下半部是“”不是“电”，“L”一笔上面不出头。dūn蹲：可指名一【学生Student】做“蹲”

6、的姿势；发音强调韵母是un；教学字形时，提示【学生Student】注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短横不能丢。pī披：让【学生Student】联词。（例：披上大衣、大地披上绿色的新装。）bì碧绿：让【学生Student】组词造句。（例：春天，树子披上了碧绿的衣裳。）shāng衣裳：“裳”指导【学生Student】发轻声，后鼻音。学得真好！那我们把上面的生字齐声读一遍。（生读）我们读生字读得不错，大家看看老师手中的生字卡，现在老师让大家开小火车念，大家可要集中注意力了，其他同学要负责监督看谁读错了，你们愿意试试吗？（生：愿意。。。。。。）五、齐读课文，整体感

7、知你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文写了几个自然段，标出这些自然段。并思考问题：1.小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁，而它自己又发生了什么样的变化?2.最后小蝌蚪在哪里找到了它的妈妈？他的妈妈是什么样的？六、理清层次，分段朗读。1.你们课文读完了，你们找出答案了吗？这篇课文有几个自然段？（生：6个）2.那看看大屏幕，老师刚刚提出的问题你们解决了吗，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁呀？（生：鲤鱼妈妈、乌龟）193【A+版】最新版部编本二年级上册语文第1-8单元全套教案设计-备课参考【优品资料】最新版部编本二年级上册语文第1-8单元全套教

8、案设计资料3.那它又发生了什么样的变化？（生：他先是长出了两条后腿