初一数学下教学进度计划表.doc

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1、淮安市苏嘴镇初级中学教学进度计划表年　级：七年级学科：数学制定人：陈正飞审核人：吉素芹2013—2014学年度第二学期教学进度计划表计划制定者陈正飞周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备听课安排课时安排备注1至3第七章平面图形的认识(二)探索直线平行的条件探索平行线的性质图形的平移认识三角形三角形的内角和会正确识别图形中的同位角理解内错角、同旁内角的平行线的性质平移不改变图形的形认识三角形的角、边，能按角将三角形分类，知道三角形三边之间的关系状、大小三角形的内角和是180三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和平行线的性质平移不改变

2、图形的形探索多边形的外角和公式，并会用公式解决问题直尺和三角板每周一节课10课时教学进度计划表计划制定者陈正飞周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备听课安排课时安排备注4至5第八章幂的运算同底数幂的乘法幂的乘方和积的乘方同底数幂的除法能准确判断两个幂是不是同底数幂能说出同底数幂除法的运算性质，并会用符号表示同底数幂相乘，底数不变，指数相加会用同底数幂的除法运算法则进行有关计算同底数幂的乘法性质中字母的广泛含义及性质的灵活运用会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据每周一节课7课时教学进度计划表计划制定者陈正飞

3、周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备听课安排课时安排备注6至10（包括期中复习）第九章从面积到乘法公式单项式乘单项式单项式乘多项式多项式乘多项式乘法公式单项式乘多项式法则的再认识单项式乘多项式法则的再认识乘法公式的再认识－因式分解(二)能熟练进行单项式乘单项式计算会进行单项式乘多项式的运算会进行多项式与多项式的乘法计算会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算推导完全平方公式、并能运用公式进行简单的计会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算推导完全平方公式、并能运用公式进行简单的计算掌握公因式的概念，会使用提公因式法进行因式分解

4、。经历探索多项式与多项式运算法则的过程，发展有条理的思考及语言表达能力正确找出公因式正确用提公因式法把多项式进行因式分解每周一节课14课时教学进度计划表计划制定者陈正飞周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备听课安排课时安排备注11至13第十章二元一次方程组二元一次方程二元一次方程组解二元一次方程组用方程组解决问题了解二元一次方程组的概念.会用代入消元法解二元一次方程组探索实际问题中的数量关系，并用方程描述，通过对实际问题的数量关系分析，感受方程是刻画现实的有效模型。掌握二元一次方程组的概念，学会判断方程组是不是二元一次方程组.探索实际问

5、题中的等量关系，利用方程（组）的模型列出二元一次方程组体会转化的思想通过“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，体会数学的应用价值每周一节课8课时教学进度计划表计划制定者陈正飞周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备听课安排课时安排备注13至15第十一章图形的全等全等图形全等三角形探索三角形全等的条件认识全等图形，理解全等图形的概念与特征知道全等三角形的有关概念，会在两个全等三角形中正确找出对应顶点、对应边、对应角；会说出全等三角形的对应边、对应角相等的性质．全等图形的概念和特征，认识全等图形全等三角形的对应边相等,对应角

6、相等的性质利用这个条件判别两个三角形是否全等在众多类似的图形中找出全等图形确认全等三角形的对应元素在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理直尺和三角板每周一节课8课时教学进度计划表计划制定者陈正飞周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备听课安排课时安排备注16第十二章数据在我们周围普查与抽样调查统计图的选用频数分布表与频数分布直方图经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，并在统计活动中进一步发展学生的统计意识和数据处理能力。能说出频数、频率的意义.能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题

7、，体会统计对决策的作用。教学过程能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题，体会统计对决策的作用。教学过程每周一节课5课时能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题，体会统计对决策的作用。教学进度计划表计划制定者陈正飞周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备听课安排课时安排备注17至20（包括期末复习）第十三章感受概率确定与不确定可能性初步感受有些事件的发生是不确定的,有些事件的发生是确定的。会区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件体会随机事件在实验中发生机会的大小会区分生活中的必然事件、不可能事件和随

8、机事件体会机会不总是均等的,理解随机事件发生的机会并非总是50%会区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件体会随机事件在实验中发生机会