【优品资料】最新北师大版语文二年级下册教案配套设计资料.doc

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1、【优品资料】最新北师大版语文二年级下册教案配套设计资料【优品资料】最新北师大版语文二年级下册教案配套设计资料一、【教学Teaching】目标：识字方面：1、认字420个，会写230个。2、继续学习常用部首，熟练掌握累计约80个常用部首，会分析字形。3、熟练掌握看拼音识字、看上下文猜字、部首查字法等识字方法。4、学习读半边，即利用声旁识字的识字方法，并了解它的局限性。5、认识汉语拼音大写字母，熟练掌握大写字母顺序，学会音序查字法，能在半分钟内用音序查字法找到自己需要查的字。6、养成良好的写字习惯，抄句子习惯。阅读方面：1、朗读主

2、体课文，做到正确、流利、有感情。2、背诵部分课文及古诗，以及“语文天地”编写的名言警句。3、练习默读，基本做到不出声不指读。4、联系已知经验想象阅读内容，能把握课文主要意思，讨论课后问题。5、自读“语文天地”中编选的课文，了解大意，并练习识字。6、从生活中、课文中主动积累词语，有意识的积累成语。7、有阅读的兴趣，基本养成两个阅读的好习惯:坚持每天阅读；及时查工具书。写话方面：1、抄写课文重点句、精彩的句子。2、250-【优品资料】最新北师大版语文二年级下册教案配套设计资料针对课堂交流讨论，修改筛选出的好句子，熟读、抄写。以达到

3、积累的目的，并尽快完成从说到写的过度。3、能够仿写课文。4、认真完成“语文天地”相关练习。5、写日记，至少每周一篇。6、能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。发言时声音响亮，意思清楚。二、【教学Teaching】重点：1、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中情感、态度、价值观的正确导向并形成能力。2、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。三、【教学Teaching】难点：1、利

4、用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。在学生学习生字词的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。2、针对课堂交流讨论，修改筛选出的好句子，熟读、抄写。以达到积累的目的，并尽快完成从说到写的过度。能够仿写课文。写日记，至少每周一篇。四、总课时数：课时安排：93课时。五、课时安排起止时间（周次）单元主要内容（课题）课时数第1、2周1好习惯7250-【优品资料】最新北师大版语文二年级下册教案配套设计资料第3周2妈妈6第4周3丁丁冬冬学识字（一）5第5周4植树8第6周5青青的山6第7周6讲信用第8周7远行

5、第9周8体育世界第10周9丁丁冬冬学识字（二）第11周10动脑筋第12周11清清的水第13周12小英雄第14周13快乐的生活第15周14立志第16周15夏天第一单元【教学Teaching】计划单元主题好习惯单元课时7课时250-【优品资料】最新北师大版语文二年级下册教案配套设计资料教学目标知识与技能1、继续练习运用前面所学过的独立识字的方法，认识31个生字，会正确、规范地书写17个生字。继续培养学生的识字能力。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。3理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑等词语的意思。过程与方法1、借助汉语拼音读准生字的

6、音。2、进行词汇的拓展练习、短语的搭配练习、标点符号的停顿练习等语文知识的积累与能力的训练。3学会查字典的方法。情感态度价值观1、逐渐养成不懂就问、常查字典、做好准备工作等良好的学习习惯。2、培养学生收集信息、处理信息的能力和兴趣。3能有感情的朗读课文。4让学生懂得查字典是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。【教学Teaching】重点1学习课文、掌握生字和新词。理解重点词语的意思。2学会查字典的方法。让学生懂得查字典是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。250-【优品资料】最新北师大版语文二年级下册教案配套设计资料【教学Te

7、aching】难点1在阅读课文的过程中，认识逗号与句号，并初步学习使用。2让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。【教学Teaching】具准备生字卡、词语卡、多媒体课件、挂图、相关资料不懂就问【教学Teaching】内容：第1——2页【教学Teaching】目标：1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。【教学Teaching】重点：抓住课文的第二自然段让学生学习。【教学Teaching】难点：让学生懂的不懂就问是一种良好的

8、学习习惯。【教学Teaching】准备：教师：【教学Teaching】挂图、生字卡片　学生：预习课文、搜集有关孙中山的资料、生字卡片课时安排：两课时250-【优品资料】最新北师大版语文二年级下册教案配套设计资料【教学Teaching】方法：讲授法、读书指导法。第一课时【教学T