【优品资料】2018最新鄂教版语文五年级全册教案设计资料.doc

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1、【优品资料】2018最新鄂教版语文五年级全册教案设计资料【优品资料】2018最新鄂教版语文五年级全册教案设计资料一、课程的基本理念（一）全面提高【学生Student】的语文素养。〔二）正确把握语文教育的特点。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。二、语文的三维目标语文的三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。三、新课标对本年段的教学要求(一)识字与写字(二)阅读(三)口语交际(四)习作四、针对本单元的教学内容和本班【学生Student】的认知规律以及年龄

2、特点各【老师Teacher】做学情分析五、全册教材分析本册共有25篇课文，每组教材包括导语、课文和语文乐园三大部分，而且教材仍然以专题组织单元。在学习了前七个单元的基础上，我们将教学以“国际文化和发展”为主题的第八单元。【优品资料】2018最新鄂教版语文五年级全册教案设计资料【优品资料】2018最新鄂教版语文五年级全册教案设计资料第一单元教材分析一、第一单元包括导语、课文和语文园地三大部分。导语统领本单元内容主题以及学习方法，激发【学生Student】的学习兴趣，富有亲和力。共有4篇课文，其中1、2、3课为

3、阅读课文，4课为古诗。课文内容丰富、体裁多样；例如：1课《我的写作梦》是儿童诗，借队友通的思考来表现对童年写作梦想的热爱；2课《太阳路》3课《我的房间》是叙事性文章，反映了作者对于我们的世界，我们的生活的热爱；4课《十五夜望月》是恰逢中秋，体会唐诗中的景物于心情所表现的意境。《语文乐园》中包括读一读想一想、读一读记一记、口语交际、阅读、习作五方面内容。其中口语交际的话题是和单元专题相联系的，因此，在本单元教学过程中，要引导【学生Student】听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关文字和图片资料，作好交际准

4、备；习作是自由作文；二、教学本组课文应注意的问题：1、在进行本单元教学时，要引导【学生Student】珍惜童年生活，而爱大自然，热爱生活2、课文与语文园地的知识要互相渗透，在教学中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势。【优品资料】2018最新鄂教版语文五年级全册教案设计资料【优品资料】2018最新鄂教版语文五年级全册教案设计资料3、在教学过程中，不要将本单元的专题作为本组所有课文的中心思想，而要注意挖掘每一篇课文具体丰富的内涵。三、单元教学目标、重难点（一）单元目标：1、会认32个生字，正确读写重点词语，

5、积累并理解重点词语。2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。3、背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。4、体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。5、写一篇作文：把自己的快乐告诉大家。6、培养【学生Student】借助工具书独立识字的能力；培养搜集、整合资料的能力；培养【学生Student】的创造性和读课外书的习惯。（二）单元教学重点：

6、1、会认会写32个生字，正确读写重点词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟每篇课文作者想要表达的思想感情，体会童年生活的乐趣。（三）单元教学难点：体会每篇课文作者想要表达的思想感情【优品资料】2018最新鄂教版语文五年级全册教案设计资料【优品资料】2018最新鄂教版语文五年级全册教案设计资料1、我的写作梦学习目标1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境，体会诗

7、歌所表达的感情。课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入。把上学期同学们有关理想的文章引入课堂，引发对梦想的谈话。二、学习《我的写作梦》（一）导读引入，激发兴趣指名读导读部分的前三句。师导：今天我们要学习儿童诗。刚才同学们读的我们班级墙报上的《理想》这几句话实际也可以称得上是一首抒发童年梦想的诗。现在请同学们把课文读一读，看看它能带给我们怎样的感受。（二）自学儿童诗，读通、读顺、把体会和不懂得地方作上记号。回忆学习方法，用不同色彩代表不同含义的批注。（三）同学们在下面自由交流。1、【老师Teacher】巡

8、回，参与讨论。【优品资料】2018最新鄂教版语文五年级全册教案设计资料【优品资料】2018最新鄂教版语文五年级全册教案设计资料2、重点关心学习有困难的同学，与他们一起思考。3、对学习优秀的同学，注意提高要求。（四）全班交流。可以代表讨论小组，也可以代表个人。（五）【老师Teacher】检测生字词学习情况。注意区别形近字，重点解释“铅字”的意思。（六）认真朗读课文。三、小结课文，课堂练习。第二课时一、全班一起朗读课