不同分割方式对大鼠全脑照射后脑损伤程度观察

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1、天津医科大学硕士学位论文不同分割方式对大鼠全脑照射后脑损伤程度的观察姓名：陈艳芳申请学位级别：硕士专业：肿瘤学指导教师：曹永珍;吕仲虹20070501硕士研究生学位论文中文摘要摘要目的：1)生物效应剂量相同的几种不同的分割方式对大鼠全脑照射后，以各组大鼠体重及神经系统症状体征为指标，探讨不同分割方式对大鼠脑组织的影响。2)用中性单细胞凝胶电泳实验检测各组大鼠外周血淋巴细胞DNA损伤程度，探讨单细胞凝胶电泳在放射性脑损伤中应用。3)以各组大鼠脑组织中丙二醛(MDA)含量为指标，比较各组大鼠脑组织损伤程度。4)以各组大鼠病理为指标，比较各组大鼠各期损伤程度。方法：160只实验动物随机分为

2、四个大组：1)空白对照组，不进行任何手段的干预。2)单次大剂量组，6MV--X，14．5Gy全脑照射。3)多次中等剂量组6MV--X，5．4Gy×6次，1次／日，全脑照射。4)常规分割组，6MV--X，2GyX30次，1次／日，5次／周，全脑照射。所有实验动物都在同一条件下饲养和处理。分别于照射后l天取大鼠尾静脉血测单细胞凝胶电泳，每两周称体重，采用Mickley的检查方法和评分系统对大鼠进行神经行为学评分，观察大鼠照射部位脱毛情况及皮肤反应情况。于照射后1天，1周，1月，3月，6月测脑组织匀浆中MDA值，并于观察点取大脑病理标本，观察神经细胞病理改变。统计分析用SPSSl3．0软件

3、，统计方法采用单因素方差分析、重复测量方差分析。实验数据采用均数±标准差(并±。)表示，P<0．05为对比组之间的差别有显著性意义，P<0．01为差别有非常显著性意义。结果：1)大鼠常规观察：实验过程中，有7只大鼠在照射过程中死亡，分析原因系麻醉时体位不佳，窒息而亡。在照射后1月左右，发现头部照射区脱毛及皮肤红肿。观察过程中，共有6只大鼠死亡，未做病理分析，被排除在实验之外。照射过程中各组大鼠体重未出现明显差异，没有统计学意义。2)大鼠神经行为学评分：直至实验结束，各组大鼠肢体活动正常，提尾时无身体旋转反射等异常神经系统体征，评分均为0分。统计学分析差别无显著性意义。3)单细胞凝胶电

4、泳结果：大鼠全脑照射可引起大鼠周围血淋巴细胞DNA双链断裂，单次大剂量全脑照射组的大鼠DNA损伤程度明显重于多次中等剂量组，常规分割组损伤程度最轻。4)MDA结果：全脑照射后1天脑组织中MDA开始升高，其中单次大剂量组高于多次中等剂量组，常规分割组最低。而后各组MDA值仍高于正常值，于照射后3月，各组MDA值无明显统计学意义。5)硕士研究生学位论文中文摘要病理：大鼠在照射后神经细胞随时问延长逐渐出现肿胀，丧失典型的多级形状而变为圆形，胞核偏位、结构不清，呈嗜酸性染色，胞质着色浅呈苍白均质状，神经胶质细胞胞浆水肿，胶质突起也有水肿，周围脑组织水肿、疏松，间质水肿。血一脑屏障出现不同程度

5、的结构改变。各组晚期损伤程度光学显微镜下无明显区别。结论：脑组织作为晚反应组织，生物学剂量相同的不同分割方式全脑照射后，早期单次大剂量照射后反应重于多次中等剂量照射，常规分割照射反应最轻。晚期反应程度无明显差异。关键词：放射性脑损伤全脑照射生物效应剂量单细胞凝胶电泳(SCGE)丙二醛(MDA)硕上研究生学位论文英文摘要ABSTRACTobjective：11Afterwholebrainirradiationontherats丽mdifferentdose-fractionregimenswhichbiologicaleffectivedoseswereequal，theeffect

6、ofthemulti—fractionationontheratstissuebyobservingtheweightandnervoussystemsymptomsandsignswereinvestigated．2)Usingtheneutralsinglecellgelelectrophoresis(SCGE)todetectDNAdamageoftheperipheralbloodlymphocyteofratesofeachgroup，discussedtheapplicationofSCGEinbrainradiationinjury．3)Comparingdamageo

7、ftheratbrainbydetectingthecontentsofmalondialdehyde(MDA)afterthebraintissuehomogenate．4)ObservingthechangesofthebrainpathomorphologyofeachgroupwiththeHematoxylin—eosin(HE)staining．Methods：160animalswererandomizedinto4groupsof40ani