幼儿期亲子冲突的研究

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1、南京师范大学硕士学位论文幼儿期亲子冲突的研究姓名：夏冬丽申请学位级别：硕士专业：学前教育学指导教师：孔起英20080101摘要本研究主要是对幼儿期亲子冲突的研究。本研究认为，亲子冲突是指亲代与子代之间由丁在观念、需要、期望、目标、利益、意志等认知、行为方面的分歧或不一致，以及情绪需要发泄而引起的悲伤、愤怒等消极情绪，以及高频度、高强度的言语或身体的对抗。研究方法包括文献法、访谈法、观察法以及问卷调查法等。研究者深入七个家庭进行观察，用“自描”的方式记录所发生的亲子冲突事件。另外研究者还访谈了一些家长和孩子并收集了一些学生的回忆录。研究者将搜集到的资料用定量描述和定

2、性研究相结合的方式进行分析。每个幼儿期亲子冲突事件都是由特定的成因、动机、策略所构成。依据这三个维度我们将幼儿期亲子冲突划分成几种类犁。从成因维度，我们将幼儿期亲子冲突划分为以下五种一一即以意愿为导向的冲突、以规则为导向的冲突、以成就为导向的冲突、以情感为导向的冲突及以财物为导向的冲突。从动机维度，我们将幼儿期亲子冲突划分为以下五种——即意愿维护型冲突、行为纠正型冲突、{亍为制止型冲突、行为抗议型冲突及情绪发泄型冲突。根据亲子双方在冲突过程中所使用的策略，我们将幼儿期亲子冲突划分为双向互惠型、双向对抗型、单向控制型及单向攻击型。就冲突后亲子双方所采取的化解消极情绪

3、的策略，我们将幼儿期亲子冲突划分为主动化解型和自然化解型。在此基础上，进一步分析了幼儿期亲子冲突事件是如何在内外因共同作用下而形成的。最后，研究者针对幼儿期亲子冲突的形成原因对父母们提出了几点建议。反思部分主要对研究过程中的不足之处进行了分析。关键词：亲子冲突天性教养方式对抗型互动模式Abstract’rhethesisisaresearch01"1theparent-childconflictinthepreschoolperiod．111eauthorthinksthatparent-childconflictmeansthecontradictoryoran

4、tinomybetweenparentalandfilialgeneration，勰aresultofthedifferenceordisagreementintheidea,benefit，will，aim，demand，expectation，ete，ortheemotionneedingtoabreact，creatingbadfeelinglikesadness，rage，etc，andhighfrequency,higIlstrengthcounterworkinthespeechorbody．Thestudyingmethodsincludeliter

5、aturemethod，interviewmethod，observmionmethod，questionnairemethod．Theauthorhasconductednaturalobservationinsevenfamiliesanddocumentedtheconflictepisodesindetail．Inaddition，theauthorinterviewedsomeparentsandchildrenandcollectedmemoiristsofsomestudents．BycombiningqualitativeandquMitative

6、methods，theauthoranalyzedthematerial．Everyparent-childconflictepisodeconsistsofdefinitecause，incentiveandstrategy．AccordingtOthecause，wecandividetheconflictintothedesire-orientedconflict．rule—orientedconflict，achievement—orientedconflicLsensibility-orientedconflictandpropeny．orientedc

7、onflict．Accordingtotheincentive，wecandividetheconflictintothedesire．vindicatingconflict．action—correctionconflict，action—determentconflict．action．demurralconflictandemotion·abreactionconflict．Accordingtothestrategyintheprocess．wecandividetheconflictintothebidirection-reciprocity,bidir

8、ectio