观测月相探究活动设计.doc

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1、观测月相探究活动设计一、活动目的    通过系统地（连续一个月左右）对月相变化进行观测、记录，并查阅资料，总结出月相变化的规律，解释月相的成因。通过活动逐步提高学生的观测能力、空间想象能力和探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生科学的治学态度和坚忍不拔的毅力。二、时间安排1、活动准备①9月开学前，教师准备好月相观测记录表格。地理活动——月相观察记录表班级___________姓名___________学号_________序号日期地点时刻月相示意序号日期地点时刻月相示意公历阴历公历阴历19月4日8月初一169月19日8月十六29月5日8月初二179月20

2、日8月十七39月6日8月初三189月21日8月十八49月7日8月初四（白露）199月22日8月十九59月8日8月初五209月23日8月二十（秋分）69月9日8月初六219月24日8月二一79月10日8月初七229月25日8月二二89月11日8月初八239月26日8月二三99月12日8月初九249月27日8月二四109月13日8月初十259月28日8月二五119月14日8月十一269月29日8月二六129月15日8月十二279月30日8月二七139月16日8月十三2810月1日8月二八149月17日8月十四2910月2日8月二九159月18日8月

3、十五②开学初做好月相观测动员，提出具体要求（可以把学生分做几个小组），做好安全教育，发放表格。2、观测时间①学生自主观测阶段：9月1号——9月30号，学生利用每天课间休息时间，自主观测月相。②师生共同总结阶段：可以放在9月30号（国庆长假前）或10月8号（国庆长假后），利用一节课或者晚自习时间，各小组陈述观测的结果和得出的结论。教师点评、补充。三、注意事项1、选择合适的观测地点：住校的学生可以利用学校的操场、教学楼走廊、宿舍阳台等作为观测地点，走读的学生回家时还可以在自家阳台或屋顶进行观测。2、相关知识准备：指导学生确定当地的东、南、西、北四个

4、方位。还要让学生明白：观测月相并非都是在晚上（满月以前的月相，在傍晚以后观测较好；满月以后的月相，在清晨日出以前观测较好）。3、一定要做好安全教育：如果高一各班都组织月相观测活动，数白上千人到操场上进行观测，一定要注意安全，同时不能干扰学校正常的教学秩序。4、对学生的鼓励和督促：由于观测的时间较长，加上天气影响等不可预知的情况，观测不了几天可能学生就会丧失兴趣和动力，教师应该及时鼓励和督促，也可采取一些奖励措施，让学生坚持到底，圆满完成观测计划。四、预期成果1、完成“月相观测记录表”      内容包括日期（公历、农历）、观测时间（几点几分）、

5、月亮形状（月相）、月亮位置、亮面朝向、简图等六个方面。根据上述观测记录，总结出月相变化的规律。2、思考月相变化的原因。五、活动小结