八年级第二学期物理期末复习单元检测题二(粤教沪科版)

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1、-八年级第二学期物理期末复习单元检测题二(粤教沪科版)题号一二三四五总分得分(检测范围:综合)一、填空题。(每题3分,共30分)1.测量长度的基本工具是,测量结果由数值和组成的。国际单位制中,时间的主单位是。2.用木棒打鼓时,鼓就发声,这声音是由于鼓面而产生的,声音通过传到了我们的耳朵。它的传播速度约是m/s。3.用力挤压一个充满气的篮球,那么整个挤压过程气球里的空气的质量,体积,密度。(填“增大”、“减小”或“不变”)4.指出下列各种声音现象,反映了声音的哪种特性:(1)震耳欲聋是指;(2)闻其声便知其人,是应用了;(3)瓮声瓮气是指。5.用天平称量半杯水的质量,步骤如下:

2、(1)先称出的质量m1,(2)再称出的质量m2,则水的质量m水=。6.图3—1中盒装纯牛奶的体积是m3,若该牛奶的密度是1.2×103kg/m3,则牛奶的质量为kg。喝掉一半后,牛奶的密度将(填“变大”、“变小”或“不变”)。7.从物理学角度说“坐井观天,所见甚小”,是因为。在湖边可以看到岸边的树在水中的倒影,这是光的现象;游泳池充水后看起来池底升高,水变浅了,这是光的现象。图3—18.判断像的虚实,可用下列的方法:能用眼睛看到,不能在屏上成像的是像;既能用眼睛看到,又能在屏上成像的是像;用照相机能够照到像(填“实”或“虚”)。9.冬冬同学站在平面镜前3m处,她看到镜中自己的

3、像是由于光的现象形成的,她的像到镜面的距离为m;现将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面1m处,这时她(填“仍能”或“不能”)在镜中看到自己的像。--1410.甲、乙两种木块的体积相同,它们的质量之比是3∶2,它们的密度之比是,若把甲木块截去一半,乙木块截去,那么甲乙两木块的剩余部分的密度之比是。质量之比是。二、选择题。(每题3分,共30分)1.通过学习,你认为原子结构与下列事物结构最接近的是()A.西红柿B.西瓜C.面包D.太阳系2.关于扩音机的作用,下列叙述正确的是()A.改变频率B.改变音调C.改变响度D.改变音色3.下面关于分子的说法中,不正确的是()A.一切物质都是由

4、分子组成的B.分子在做永不停息的无规则运动C.大多数分子的直径尺度的数量级为10-8mD.博物馆门前铜像的手被人摸久了会变小是由于分子的散失4.在下列的估测中,正确的是()A.一支新铅笔的长度约是17.5cmB.课桌的高度约是7.8cmC.一本物理课本的质量约是16kgD.一名中学生的体重约是500kg5.某同学在一次实验课测物体质量时,忘记把游码移到零刻线处,就将天平的横梁调节平衡,在这种情形下的天平称得物理质量比物体的实际质量()A.偏小B.偏大C.不变D.不能确定6.下列关于声音的各种说法中,错误的是()A.只要有声音,就一定有发声体在振动B.只要有回声,就一定有发声体

5、在振动C.只要有物体的振动,就一定有声音传入耳中D.反射的声音也可能引起正常人的声觉7.下列有关密度的说法,正确的是()A.一滴水的密度小于一桶水的密度B.因为铝比铁轻,所以铝的密度小于铁的密度C.液体的密度一定小于固体的密度D.密度是物质的一种特性8.冰全部溶化成水后()A.体积减小,质量不变B.体积不变,质量不变C.体积减小,质量增大D.体积不变,质量增大--9.在做“研究凸透镜成像”的实验中发现,当蜡烛到透镜的距离是10cm时,在透镜另一侧的光屏上得到一个等大的像。则下列判断错误的是()A.该透镜的焦距是10cmB.当蜡烛到透镜的距离是20cm时,光屏上可得到一个缩小的

6、像C.该透镜可作放大镜使用D.当蜡烛到透镜的距离是5cm时,在光屏上得不到烛焰的像10.用不同材料制成的体积相同的两种实心球a和b,如果天平的左盘放上2个a球,右盘放上3个b球,天平正好平衡,则下列判断正确的是()A.ρa∶ρb=3∶2B.ρa∶ρb=2∶3C.ma∶mb=1∶1D.ma∶mb=2∶3三、实验题、作图。(第1题3分,第2题2分,第3题4分,第4题5分,共14分)1.如图3—2,电工要从房A拉导线到河岸安装一盏路灯O后再到房B,路灯O选在河岸何处时用导线最短?小莉将河岸当做平面镜,用光学作图法很简单地确定了路灯O的位置,你知道小莉是如何作图的吗?请你画出来。图3

7、—22.用甲、乙两把刻度尺测得同一物体的长度分别为11.52cm和115.3mm,下列说法中正确的是()A.甲刻度尺的分度值小B.乙刻度尺的分度值小C.甲、乙刻度尺的分度值相同D.甲、乙刻度尺的分度值无法比较3.有一个透镜,为了弄清楚它是凸透镜还是凹透镜,请找出至少两种方法判断。--4.利用天平和量筒测铁块密度,某同学按如下步骤进行操作:(1)调节好天平,用天平称出铁块质量m;(2)在量筒中倒入一定量的水,把铁块浸没在水中,记下水面到达的刻度V1;(3)取出铁块,再记下水面到达的刻度V2;(4)利用密度

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