故事花路（指导用书P83）.doc

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1、故事：花路（指导用书P83）健康：咳嗽了怎么办种植活动：种豆豆特色活动：荷塘里的小蝌蚪（一）体游：小麻雀和稻草人半日活动计划2012年3月26日星期一下午一次备课二次备课内容与目标活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导材料准备故事：花路核心目标：1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书的内容。2、能根据画面的童话故事，体会童话中的美好情感。相关目标：积极参与活动，能大胆地在大家面前发言。一、幼儿自由阅读，初步理解故事的内容。1、老师用风趣的语言提出一些小问题，引起幼儿阅读的兴趣。①小朋友看一看，图画书上有

2、谁？②他在买什么东西？③后来又发生了什么有趣的事情？2、幼儿自由阅读画册。（老师注意提醒幼儿轻轻的翻书，爱护图书）二、老师与幼儿共同阅读。1、幼儿讲述阅读后了解的故事内容，老师鼓励其他幼儿仔细倾听。2、通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。①小熊买了什么？②它背着口袋到哪里去了？小熊心里是怎么想的？③小熊到家后发现口袋怎么了？④春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想的？《幼儿画册》人手一本故事：花路核心目标:1、有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容.2、能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。相

3、关目标：1、能大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。一、谈话活动，引出课题1、老师用风趣的语言提问，引起幼儿阅读的兴趣。帮助幼儿提高阅读的指向性，以取得较好的阅读效果“小朋友看一看，图画上有谁？他在买什么东西？后来又发生了什么有趣的事？结果是怎样的？”。二、幼儿自由阅读画册。（老师注意提醒幼儿轻轻翻书，爱护图书）1、老师与幼儿共同阅读。2、幼儿讲述阅读后了解的故事内容，老师鼓励其他幼儿仔细倾听。3、通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。小熊买了什么东西？它背着口袋到哪里去？小熊心里是怎样想的？小熊到家后发现口袋

4、怎么了？春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想的？准备：1、每人一本《幼儿画册》老师边指导幼儿逐页翻阅图册，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册的内容，着重指导幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。三、老师和幼儿讨论阅读重点。为什么小路上开满了鲜花。四、幼儿边看画册边讲述故事。老师边指导幼儿逐页翻阅画册，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容，着重指导幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。三、老师和幼儿讨论阅读重点。1、为什么小路上开满了鲜花？2、幼儿边看画册边讲述故事。活动反思：今天的活动中，经过老师的指导，孩子们能

5、认真阅读，有目的地阅读，逐步对阅读图书感兴趣了,也能按画页的顺序阅读图书内容，在老师的提示下能根据画面理解童话故事所表达的美好情感，但个别调皮的孩子不能准确阅读，随心所欲。半日活动计划2012年3月27日星期二下午一次备课二次备课内容与目标活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导材料准备健康：咳嗽了怎么办核心目标：了解预防咳嗽和咳嗽时的一些基本的自我保护措施。一、初步了解咳嗽对人体的危害。1、教师咳嗽几声，问：听……我怎么了？小朋友你咳嗽过吗？咳嗽了，你有什么感觉？咳嗽对我们的身体有什么不好的影响呢？（幼儿互相

6、讨论）2、教师小结：对我们的喉咙有不好的影响，使别人听起来喉咙边粗了；咳嗽的次数如果多了，喉咙会变哑；咳嗽如果厉害了，还会引起肺纹增厚，这样容易引起肺炎；人们在感冒时就容易咳嗽。二、初步了解可能引起咳嗽的多种原因。1、教师：请小朋友想一想，你是怎么会咳嗽的？2、除了这个原因外，还有什么情况会引起我们咳嗽？健康：咳嗽了怎么办核心目标：1、初步了解预防咳嗽和咳嗽时的一些基本的自我保护措施。一、初步了解咳嗽对人体的危害。1、导入：教师假装咳嗽几声，问：听……我怎么了？小朋友你咳嗽过吗？咳嗽了，你有什么感觉？咳嗽对我们的身体

7、有什么不好的影响呢？（幼儿互相讨论）2、师小结：对我们的喉咙有不好的影响，使别人听起来喉咙边粗了；咳嗽的次数如果多了，喉咙会变哑；咳嗽如果厉害了，还会引起肺纹增厚，这样容易引起肺炎；人们在感冒时就容易咳嗽。二、初步了解可能引起咳嗽的多种原因。1、相关目标：了解可能引起咳嗽的多种原因，知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌传染。三、了解如何预防咳嗽发生的常识。1、提问：“什么时候容易咳嗽？（人在感冒的时候容易咳嗽；在春天和秋天容易咳嗽等等）我们应该如何预防咳嗽呢？2、咳嗽了我们应该怎么办呢？（组织幼儿自由讨论并说出多种解决的

8、方法，教师用欣赏的眼光接纳幼儿的想法。）四、知道咳嗽时的自我保护方法。1、教师：如果你咳嗽了应该怎么办？要注意些什么呢？教师小结：知道生病咳嗽药商医院看病，小朋友要多喝水，要按时吃药、打针，注意休息。2、如果你咳嗽了，你应该怎么保护你身边的朋友不咳嗽呢？教师小结：咳嗽时不要对着别人，要不然细菌会传染给别人；咳嗽时喝水、吃饭要用自己的茶杯和碗，不