新部编西师大版三年级语文上7荷花ppt教学课件

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1、7荷花猜谜语新课导入一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红袄，模样真漂亮。（打一植物）谜底：（）荷花1.会写“褐、缝”等8个生字，学习两个多音字“缝、担”，能正确读写重点词语。2.抓住重点词句，理解课文内容，感受荷花的美丽。3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。4.学习作者观察荷花的方法。学习目标汪曾祺作者名片：汪曾祺，江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者”。代表作品：《受戒》《沙家浜》《晚饭花集》《逝水》《大淖记事》《晚翠文谈》等。走进作者知识锦囊荷花荷花：又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生

2、草本花卉。花期从6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出淤泥而不染之品格为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文字词学习褐色重担倾泻缝隙蒸肉沾水hèfèngdànqīngxièzhānzhēngròuhè结构fèngdànqīng左右xièzhān褐缝担倾泻沾蒸结构上中下zhēng肉ròu结构半包

3、围【坼裂】：裂开。【摇晃】：摇动，摇摆。【流泻】：（液体等）迅速地流出。【倾侧】：倾斜。作者按照荷花生长的顺序，依次写了（），荷花（）的样子，到最后荷叶（）。种荷花的过程开放和合拢枯萎整体感知思考：认真阅读第二自然段,想一想“藕秧子”是什么？种荷花的过程是怎样的？课文解读种荷花的藕不是我们常吃的那种藕，要瘦得多，节间也长，颜色黄褐，叫作“藕秧子”。在缸底铺上一层马粪，厚约半尺，然后把藕秧子盘在马粪上，倒进半多缸河泥，晒几天，到河泥坼裂，有缝，再倒两担水，与缸沿持平。课文解读描写种荷花时动作的词：铺、盘、倒思考：认真阅读第三、四自然段，说说句中的“冒”字用的

4、好不好？好在哪里？荷花的特点是什么？课文解读课文解读这个把星期，缸里就有小荷叶冒出来。再过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了。荷花开了，露出嫩黄色的小莲蓬，很多很多的花蕊，清香清香的。荷花好像说：“我开了”。荷花到晚上要收朵。轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。荷花收了朵，就该吃晚饭了。“冒”字用的好，因为“冒”形象地表现出了小荷叶生机勃勃的样子，使画面更生动。课文解读从这两个自然段中可以看出作者观察非常仔细，也从侧面突出了作者对荷花的熟悉与喜爱。课文解读下雨了。雨打在荷叶上“啪啪”地响。雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风，荷叶倾侧，雨水流泻下来

5、。荷叶为什么不沾水呢？想一想，荷叶为什么不沾水呢？课文解读荷叶粥和荷叶粉蒸肉都很好吃。你知道荷叶还有哪些作用么？种荷花的过程（藕秧子）荷花的特点（早上开放，晚上合拢）荷叶的特点（不沾水，可以做吃的）荷花结构梳理大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！随堂练习1、请找出读音有误的一项。（）A缝（fèng）隙B褐（hè）色C重担（dān）（）A蒸（zhēn）肉B缝（féng）补C倾泻（xiè）CA2、照样子，写句子。荷花好像说：“我开了。”（仿写拟人句）雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。（仿写比喻句）花儿在风中笑弯了腰。那

6、一串串葡萄像紫水晶一样漂亮。朗读课文，说一说“藕秧子”“荷叶”“花朵”分别有什么特点。课后练习藕秧子：比我们常吃的藕要瘦得多，节间也长，颜色黄褐花朵：早上开放，晚上合拢荷叶：不沾水，可以做荷叶粥和荷叶粉蒸肉课后练习学习作者描写荷花的方法，选择一种自己熟悉的植物，仔细地观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻，或许你会有新的发现哟！最后把你的新发现写下来，看看谁写得好。