中学作文教学中伪“个性化”倾向及对策的研究论文

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1、中学作文教学中的伪“个性化”倾向及对策研究[中文摘要]全文由引言，个性、个性化作文、伪“个性化”作文等概念的界定，伪“个性化”作文的背景，现象，根源，解决策略以及结语七大部分内容组成，约四万多千字。文章通过对传统作文教学、阅读教学、个性化作文教学的思考和研究，指出了个性化作文教学中的伪“个性化”倾向，进而陈列其现象，揭示其根源，最终提出解决策略。意在探讨如何在作文教学中激发学生的创造潜能，促进学生个性的发展，避免伪“个性”的泛滥，培养学生健康的人格。引言部分指出了教育的本义以及作文教学在整个教育中的重要地位，同时针对社会的需

2、要和家长的期望，明确个性教育和个性化作文教学的重要性，并在回顾作文教学发展轨迹的基础上，指出个性化作文教学是实现个性化教育的一个重要途径，但要尽可能避免作文教学中伪“个性化”倾向的出现。正文部分先就国内外研究现状、个性化作文研究意义等一系列内容进行分析和探讨；接着从教育机构、教师和学生三个层面指出当今个性化作文发展中所存在的问题，尤其是伪“个性化”倾向对发展学生个性的不良影响；然后从误解观念，引导不当，中学生心理发展的特点，“80后”的影响四方面揭示伪“个性化”倾向产生的根源；最后探讨伪“个性化”倾向的解决对策。文章把重点部

3、分放在策略的研究上：先从宏观层面指出要使作文个性化，必须理论先行，重点从真实、需要两方面展开，指出无论是人自身身心发展的需要，还是教育的终极目标，抑或是社会择才的标准，都要求一个人有积极健康的个性，而个性化作文教学有助于培养学生的这种个性；接着从实践操作层面探讨阅读是为了倾吐，走进生活是为了感悟等几种方式的可行性，有效性，并结合笔者自身的教学实践对此进行着重论述，明确“真实、需要、自主、创新、健康”是个性化作文的基本内涵，真善美的人格教育是个性化作文教学的重要保障；最后从检验角度入手，指出自由地评改，也能彰显学生的个性。结语

4、部分是对全文的总结和思考，也是对避免伪“个性”的泛滥，大力实施个性化作文教学的热切期盼。[关键词]个性，个性化作文，伪“个性化”倾向，对策研究PUPPET”PERSONALIZED”TENDENCYANDSTRATEGYSTUDYINSECONDARYTEACHING删TING[Abstract】Thetextiscomposedbysevenparts：introduction，personality，personalizedcomposition，thedefinitionofpuppet”personalized”co

5、mpositionconcepts，thebackgroundofpuppet”personalized”composition，phenomenon,causes，resolutionstrategyandconcludingremarks．Thebodypartisdividedintofivechapters，andthefulltextisabout42，000words．Accordingtotheteachingoftraditionalcomposition，teachingofreading，thinking

6、andresearchonpersonalizedcompositionteaching，thetextpointsoutthepuppet”personalized”tendencyinpersonalizedcompositionteaching．Thenitdisplaystheirphenomenonandrevealsitsrootcauses，Finally，itproposessolutionstrategies．Thatintendstoexplorehowtostimulatestudents7creati

7、vepotentialinthecompositionteaching，developstudents7individuality，avoidproliferationofpuppet”personality”andtrainthestudentstoahealthypersonality．Inintroduction，itpointsouttheoriginalmeaningofeducationandtheimportanceofcompositionteachinginwholeeducation．Meanwhile，

8、focusingonthesocialneedsandparentalexpectations，itclearstheimportanceofpersonalizededucationandpersonalizedcompositionteaching．Andonthebasisofrec