中等职业教育普通文化课程改革的研究

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1、论文摘要普通文化课程一直以来都是职业教育的棘手问题。近些年，随着高校扩招等教育现代化进程的推进，普通文化课程受到影响，中等职业学校的学生对这类课程的准备不足，学习结果非常不理想，学生对此类课程产生厌学情绪，而教师难教、怕教，产生职业倦怠感。随着专业课程改革的不断深入，许多人甚至对中等职业教育开设普通文化课程产生质疑，普通文化课程的改革已迫在眉睫。普通文化课程必须改革，这在职业教育界也已经形成基本共识。而普通文化课程改革的关键在于如何改的问题。在就业导向、能力本位等思想指导下，各地教育部门和中等职业学校针对普通文化课程开始改革。目前的普通文化课程改革较为混乱，正是由于对普通

2、文化课程缺乏深层次的研究，对普通文化课程改革如何进行缺乏探讨，国家教育部门对普通文化课程的政策也难以突破。而职教研究界对普通文化课程的定位、标准、教学等问题长期存在争议，难以达成共识，研究难度非常大。本研究正是在这样的背景下，力争迎难而上，集中研究普通文化课程几个关键问题，丰富普通文化课程的理论，为普通文化课程改革提供依据。本文将分五部分来阐述。第一章，导论。首先要对中等职业教育、普通文化课程等概念进行界定。明确本研究的思路、意义，着重对中等职业教育普通文化课程及其改革存在的问题进行分析。聚焦中职普通文化课程出现尴尬境地，综述普通文化课程及其改革存在的几个关键问题域。第二

3、章，中职普通文化课程的定位。首先通过回顾普通文化课程在我国职业教育发展的历史，来审视普通文化课程的功能与作用。然后结合职业教育的目的，分析普通文化课程定位的取向，根据当前我国的具体情况以及普及高中阶段教育的需求，最终确定普通文化课程的定位，从而明确普通文化课程改革的取向。第三章，中职普通文化课程的设置。首先讨论普通文化课程要设置那些类型的课程，以及在改革中如何设置这些课程，明确普通文化课程与专业课程的关系。然后探讨普通文化课程设置的总体改革思路，提出中职普通文化课程的多种模式，并探讨这些模式在普通文化课程改革中的运用思路。第四章，中职普通文化课程的标准。对当前我国中职普通

4、文化课程标准的现状以及相关改革经验进行梳理：探讨中职普通文化课程标准改革的理论；分析中职普通文化课程标准开放，为课程改革中开发课程标准提供思路。最后，探讨普通文化课程标准的两个核心要素——课程内容与课程结构的改革思路。第五章，中职普通文化课程改革的保障体系。为保证普通文化课程的改革落实到课堂层面，首先要解决普通文化课程的实施问题。针对普通文化课程改革对职校教师提出的更高要求，提出促进职校教师发展的新举措，使普通文化课程的教师能满足课改的新需求。最后，还要从课程评价与管理角度，提出保障普通文化课程改革顺利进行的举措。关键词；中等职业教育普通文化课程改革ABSTRACTGen

5、eralcurriculumisalwaysatIlomyprobleminvocationaleducation．Recentyears，豳educationmodernizationprogresspushingforward．generalcurriculumisalsoinfluenced．StudentsinthevocationalschooldonotprepareWeHfortIliscurriculum,andhavenointerestinginlearningit．TeachershavedifficultytOteachandcreateoccup

6、agonburnoutfeeling．Alongwiththeintensivereformofprofessionalcour∞，manypeopleevendoubttOSetgeneralcurriculuminvocationalsch001．Thereformofgeneralcurriculumhasalreadybeenamatterofgreaturgency．Therehasbeenagrowingconsensusthatreformofgeneralculturalcurriculummustbeundertaken．Thekeypointofthe

7、reformliesinhowtoreform．Guidedbytheemployment-orientedandcompetence-basedthou【ghLeveryplace’Seducationsectionandvocationalschoolsaretaking吐leiractions．Currently．justduetothelackofadeepresearchongeneralcurriculum，therearemanyconfusionsingeneral．culturalcurriculumrefo