八年级物理知识要点（下）电学综合重点复习

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1、八年级物理知识要点（下）《电压电阻》一、电压1、电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置．电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮．2、电压的符号是“U”；电压的单位是“伏（V）”．电压常用的单位还有：“毫伏(mV)”、“微伏(mV)”、“千伏(kV)”，它们之间的换算关系是：1kV＝103V　1mV＝10-3V　1mV＝10-6V．3、常见电压值：记住（1）.一节干电池的电压值1.5V。(2).人体安全电压值不高于36V。（3）.家庭电路的电压值220V。（4）蓄电池一个电压2V。4、电压的大小可以用电压表来测量（1）.电压表有三

2、个接线柱，两个量程．使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是0～3V，分度值“0.1V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是0～15V，分度值“0.5V”．（2）.电压表的使用规则：二要、一不、二看清．试触　　二要：电压表要并联在被测电路用电器（或电源）的两端；要使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出．　　一不：被测电压不能超过电压表的量程．　　二看清：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值．试触：试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱连接是否正确．二、探究串

3、联电路中电压的规律［猜想或假设］：如图（右）.U=U1＋U2;（2）.U=U1=U2;（3）.U＞U2＞U1［设计实验和进行实验］:如图，我们组想选择两只灯泡，一块电压表，像测电流那样分别测出A、B、C各点的电压，然后进行比较．U(V)U1(V)U2(V) 4.5 2 2.5结论：U=U1＋U2，串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和．（串压两个分）三、探究并联电路中电压的规律14/14［猜想或假设］：（1）U=U1＋U2;（2）U=U1=U2;（3）U＞U2＞U1［设计实验和进行实验］:如图，我们组想选择两只灯泡，一块电压表，像测电流那样分别测

4、出AA′、BB′、CC′各点的电压，然后进行比较．U(V)U1(V)U2(V) 4.5 4.5 4.5结论：U=U1=U2，并联电路中的总电压，等于各个支路两端的电压。（并压处处等）四、电阻1．电阻是导体本身的一种性质。导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用．相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同。导体对电流的阻碍作用叫电阻(resistance)．电阻的符号：R电阻无论它是否被连入电路，通过它们电流是多少，其阻值一般是不变的，即电阻是导体本身的一种性质．电阻也叫定值电阻，它在电路图中的符号是“”．2．电阻的单位：欧　符号W；常用

5、单位：千欧(kW)、兆欧(MW)　1kW＝103W　1MW＝106W3．决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。导体的电阻还跟温度有关。五、变阻器1．滑动变阻器：（1）结构示意图：电路图中的符号：（或）。（2）原理：是通过改变接入电路中的电阻线的长度改变电阻的。（3）作用：①改变电路的电阻；②改变电路中的电流；③改变与滑动变阻器串联的用电器两端电压。（4）使用：①串联在电路中使用；②接线柱要一上一下接入电路；③通过的电流不能超过允许的最大值；④在使用前应将电阻调到最大（远离下接线柱阻值变大，靠拢下

6、接线柱阻值变小）（5）变阻特点：逐渐改变电阻，不能表示出阻值。（6）改变电流的特点：是连续性的。2．电阻箱：（1）变阻特点：能够表示出阻值。（2）改变电流的特点：是跳跃性的。3．变阻器的应用：调节收音机和电视机音量大小的电位器。14/14《欧姆定律》一、探究电流跟电压、电阻的关系［提出问题］：电阻、电压、电流三者的关系怎样？［猜想和假设］：1．电流和电阻成反比．2．电流和电压成正比．［设计实验］：(一)设计思想：（1）一个灯泡，用两节电池比一节电池时亮，说明灯(电阻)不变，电压大时，电流也大；（2）同样的两节电池，2.5V的灯比6.3V的灯亮．电压不

7、变时，电阻大的电流小，电阻小的电流大．(二)实验电路：根据实验思想，画出如下电路图：（要记做上面的图）结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。1．电流跟电压的关系R＝10Ω电压U/V2V4V6V 电流I/A0.2A0.4A0.6A结论：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。2．电流跟电阻的关系U=3V电阻R/Ω5Ω10Ω15Ω 电流I/A0.2A0.4A0.6A二、欧姆定律1．欧姆定律　　导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的．为了纪

8、念他，把这个定律叫做欧姆定律．用公式表示：式中：I——电流——安培(A)；　U——电压——伏特(V)　　R—