托班体育游戏滚球教案

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1、托班体育游戏滚球教案活动目标：1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。活动准备：1、皮球人手一只。2、系上丝带的椅子六把。活动过程：一、音乐游戏“大皮球”。教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。二、学习直线滚球和饶障碍滚球。1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚

2、到终点后，再将球取回站在老师周围。教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。2、滚球绕障碍。教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。三、游戏“跺皮球”。1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。2、幼儿开展玩“躲皮球”的游戏。3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿

3、坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能掌握，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。活动反思：本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的“球”来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探索，使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。但是，我们在活动中也可以看到在“滚球”的过程中孩子对直线滚球掌握较好，在转弯的过程中容易出现“跑球”现象；还有就是在滚球绕大树“s”形走时控制球方面还要提高，减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水中体

4、会了体育活动带来的无比快乐！小班体育游戏：泡泡历险记田琳霞三门峡市实验幼儿园设计意图：小班的孩子很喜欢参加体育游戏，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了这节活动。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。活动目标：1.幼儿练习由易到难双手滚球。2.让幼儿体验和老师一起玩球的乐趣。活动准备：大软球若干、桥型积塑、道具大树、花。活动过程：一、热身活动。出示泡泡胶，和孩子一起玩游戏。二、基本部分。1.幼儿自由选球。2.幼儿在场地内跟着老师自由滚球。3.在老师的引导下有规则的练习滚球。4.游戏：《

5、泡泡和大灰狼》练习快速滚球。5.游戏：《泡泡历险记》过障碍的滚球游戏。三、放松活动1.让泡泡在幼儿身体上按摩，然后和泡泡一起跳跳舞。2.自由结束。活动评析：在本次活动中，我通过一系列的信息刺激，有效地达成了小班幼儿滚球技能的发展。活动一开始，以热身运动，迅速让幼儿投入到精彩的游戏中，幼儿情绪高涨，给孩子创设了滚球的障碍，增加了滚球的挑战性，教师鼓励的语言，给幼儿自主探索的空间，最终，幼儿学会了用球滚过障碍的基本方法。在幼儿的探索过程中，关注个别幼儿的动作发展，并及时帮助幼儿归纳经验，总结滚球的动作要领。在活动中，教师还着重引导幼儿有序的活动和游戏，帮助幼儿建立秩序感和安全感

6、。活动时教师语言简洁，幼儿比较容易理解。托班体育活动教案体育活动-------颜色找家活动目的听懂信号并按此行动预设活动准备：红、黄、篮三种颜色的圈及胸。预设活动过程：1、幼儿自己挂一胸，并告诉大家自己胸的颜色：如红色的叫红红。２．幼儿在场地中自由地走，听到信号走进与自己胸上颜色相同的圈内。３．幼儿互换胸，游戏重复进行。４．活动完后，在美术区域里投放《红、黄、蓝》一书，加深幼儿对颜色的认识和对颜色找家游戏的兴趣。