人教版高中语文教材课后练习的分析与评价

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1、摘要白上世纪20年代，语文教材课后练习开始被作为一个结构要素编写进教材以来，其活动形式不断多样，内容不断丰富，设计语文课后练习活动的价值追求也在不断发生变化，——由最初的帮助学生理解课文和作业检测，到追求语文能力的系统训练，再到追求学生语文素养的全面提高。20世纪九十年代以后，我国的教材建设取得了较大的突破，教材多样化日趋明显，语文课后练习也趋于多彩多姿。笔者根据调查统计和对文献资料的查阅，发现当前语文练习的设计和使用还有很大的改善空间，现以人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教材·语文》(必修2003年)为研究对象，以“对人教版高中语文教材课后练习

2、的分析与评价”为本论文研究的课题。人民教育出版社新编高中语文教材于1997年在两省一市试验，2000年秋在全国推广，对中学语文教学，对学生语文素养的提高，起到了不可估量的作用。本文以我国新一轮课程改革的精神为出发点，根据教材的功能和语文学科的特点，参考国内外的教材练习分析评价理论，确定了语文教材课后练习评价分析的要求，并以此为依据提出问题，收集资料，编制问卷，对教材课后练习进行相对客观、科学的分析和评价。分析评价的步骤将分三步进行：第一步，文本分析。通过对课后练习统计，了解教材课后练习的题型，对教材课后练习做出一般性的介绍和分析，包括对教材课后练习的题型、

3、内容、题量以及教材课后练习的编制水平等的分析。第二步，调查分析。通过问卷调查的形式收集反映教材质量的动态资料和数据，进行统计分析。调查内容包括：教师对教材课后练习的看法和意见，学生对教材课后练习的喜爱程度，学生对教材课后练习的使用方式和学习方式变化情况。第三步，综合评价及改革建议。在前两步的基础上，从四个角度出发对教材课后练习进行综合评价，即从课后练习的终极目标，从练习编排的理论基础方面，从教育心理角度对课后练习，从练习的设计原则来评析。论文尝试性地提出了课后练习设计的“四化”：原生化、实践化、多样化、层次化。论文最终的研究成果是为高中语文课后练习设计提供

4、一个新的思路，目的是通过设计理念的变化带动教师和学生学习方式的根本性转变。论文最后为教师和学生提出了一些使用练习的建议，希望师生有效利用教材课后练习，使教学取得更为显著的成绩。关键词：高中语文，课后练习，四化【IAbstractSince1920S，theafter-classexerciseofChineseteachingmaterialhasbeencompiledintotheteachingmaterial．asstructurefactor．Withitsvariousformsofactivityandabundantcontent,purs

5、uingthevalueofthedesigningtheafler-classexerciseofChineseteachingmaterialischangingallthetime．Fromoriginallyhelpmg咖dentscomprehendthetextandtestthehomeworktotrainstudents’Chineseability,nowitistodevelopstudents’Chineseaccomplishment．After1990s，ourconstructionofteachingmaterialmake

6、sagreatbreakthrough．Theteachingmaterialsarebecomingmoreandmorevarious，SOistheafler-classexercise．Accordingtothesurveyandreferences，theauthorthinksthereisalotofimprovementinthedesignandUseofthecurrentChineseexercise．Theauthorstudiesexperimentalteachingcurriculumstandardsofhighschoo

7、l—ChineseandwroteapaperonAnalysisandAssessmentoftheafter-classexerciseofChineseteachingmaterialofseniorsch001．ThespreadofChineseteachingmaterialpublishedbyPeople'sEducationPresshasanimmeasurableeffect011Chineseteachingandtheimprovementofstudents’languageliteracy．Basedonthespiritof

8、thenewlyCurriculumreform,thefunct