xx五年级语文上册期末复习资料苏教版（、二单元）

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1、XX五年级语文上册期末复习资料苏教版（、二单元）　　XX五年级语文上册期末复习资料苏教版　　单元　　《师恩难忘》　　．本文作者是谁？课文表达了作者怎样的情感？　　我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。　　．请你积累赞颂老师的词句。　　词：春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表　　句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐　　根据提示写成语。　　形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、

2、出口成章、语惊四座　　形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今　　八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要

3、求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得

4、知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较

5、短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当

6、地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。　　道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。　　词语解释：　　娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。　　身临其境：亲身来到某种境地。　　戛然而止：形容声音突然停止。　　引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。　　关于读书的名人名言　　读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》　　书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向　　《陶校长的演讲》　　．陶校长是指谁？　　．陶校长演讲的主题是什么？　　分别是哪四问？

7、　　．陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。　　千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知　　捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知　　《古诗两首》2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，