高考政治计算题专项练习教师

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1、2016年高考政治计算题专练2016年高考计算题专练【明考向】针对五年来全国卷高考对计算题考查的研究，呈现一个弱化的趋势。由2014年开始，对于计算的考查偏向于估算化，并不需要考试进行多次运算得出答案，只需通过简单的估算加以排除。实际上，近两年全国卷对于计算的考查偏向于与实际知识的结合，如2015年的全国卷I，将计算题与互补品和互为替代品结合考查。从近几年的考卷分析，全国卷对于偏向对成本、利润方面的考查，而不再对于汇率、价值量方面的考查（但也要留意）。以下考题是针对全国卷的考向而制定的，前十道是对于最具代表性类型的分析考查，后是各地模拟

2、题以及高考真题。请运用，有不足之处还请指教。一、熟练模拟1.2012年甲乙两国的货币汇率为1∶10,甲国出口M商品到乙国需征收5%的关税,此时M商品在乙国的价格(价值与价格相等)是1260元。2013年甲国生产M商品的社会劳动生产率提高了20%,其他条件不变,则2013年甲国生产的M商品的价值量用甲国货币表示是（）A.110.25元B.100元C.120元D.1000元【解析】答案B。解答本题,首先要算出2012年甲国生产的M商品的价值量用甲国货币表示为1 260÷(1+5%)÷10=120(元),然后再求出2013年甲国生产的M商品的

3、价值量用甲国货币表示为120÷(1+20%)=100(元)。2.某国待售商品2000亿件，平均每件商品价格100元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是  亿元，当年该国政府实际发行了50000亿元纸币，这时的1元钱相当于过去元纸币购买力，物价上涨率为。A．40000 0.8 20%B．40000 0.8 25%C．20000 0.8 20%D．20000 0.8 25%【解析】答案：B。流通中需要货币量=待售商品量*商品平均每件商品价格/货币流通次数，则当年该国流通中需要货币量=2000*100/5=40000亿元

4、，C、D不符题意，不选；纸币购买力=流通中需要货币量/流通中实际发行量，当年该国政府实际发行了50000亿元纸币，这时的1元钱相当于过去40000/50000=0.8元纸币购买力，物价上涨率=多发行的纸币量/流通中需要货币量*100%=（50000-40000）/40000*100%=25%，A错误，不选；B与题意相符，应选，故答案选B。3.（2014湖北八校联考一）某国2011年流通中所需要的货币量和实际货币供应量均为20万亿元，M商品的价值用货币表示为90元。由于生产发展，2012年流通中所需要的货币量增加5%，而实际货币供应量增加

5、了40%。同时，2012年该国生产M商品的劳动生产率提高了50%。假定其他条件不变，M商品2012年的价值用货币表示为（  ）。A.60元B.63元C.84元D.80元【解析】答案：D。第10页，共10页2016年高考政治计算题专练由题意可知，2012年该国生产M商品的劳动生产率提高了50%，因为社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比，所以，2012年M商品的价值用货币表示为90÷（1+50%）=60元。又由于生产发展，2012年流通中所需要的货币量增加5%，而实际货币供应量增加了40%，货币贬值率=（现在已发行的货币量—流通中实际所需

6、要的货币量）÷现在已发行的货币量，即[20×（1+40%）-20×（1+5%）]÷20×（1+40%）=25%，所以货币贬值25%，所以，M商品2012年的价值用货币表示为60÷（1-25%）=80。故本题正确答案为D。4.（2014哈师大附中月考）假设2012年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2013年生产M商品的社会劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降（贬值）20%，在其他条件不变的情况下，2013年一单位M商品的价值用货币表示为(  )A．12元B．12.5元C．18元D．18.75元【解析】答案：B。商

7、品价值量与社会劳动生产率成反比，当社会劳动生产率提高50%时，商品的价值量应为15÷（1+50%）＝10元，当货币价值下降20%时，此时商品的价值应为10÷（1－20%）＝12.5元，故B正确；ACD错误。本题答案选B。5.（2013河南中原名校联考）假设2012年1单位M国货币/1单位N国货币为1：5.5。2013年，M国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为(　　)A．1：4.95　　B．1：5　　C．1：5.6　　D．1：6.05【解析】答案：B。本题考查考生识记和计算的能力，属于中等难度题。201

8、3年M国的通货膨胀率为10%，据此可以判断出，2013年M国货币贬值，1.1单位货币相当于2012年的1单位货币，货币的实际购买力是下降了，据此，M国和N国的汇率变化可以用下列公式计算得出：1/1.1＝X/