unit-5-can-i-have-a-pet-教学设计

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1、Unit5CanIhaveapet?夯沙学校五年级彭玉萍一、Teachingaims（一）语言目标：1.词汇：能听得懂、会说、认读、会写新单词，rabbit，pet，puppy，kitten，basket，hold，听得懂，会说，认读新单词cage，lovely。2.句型：能初步运用“CanIhavea...？”提出请求，并且能用“Yes，youcan.”和“No，youcan’t”.回答。（二）应用目标1.能用所学句型进行对话练习。2.能通过模拟购物活动，用“Can/can’t”表达能/不能。二、TeachingKeypointsandDifficulties.1.能听懂、会

2、说、认读新单词kitten、pet、puppy、cage、basket、hold。2.能听、说、读、写单词rabbit和shop.3.用所学单词进行对话练习。三、TeachingAids多媒体课件、单词卡片、动物玩具、实物笼子、篮子四、Teachingprocedures.Step1WarmupandRevision1、GreetingsT:Goodmorning,boysandgirs!Ss:Goodmorning,Linna!T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyoutoo!T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou,andyou?

3、T:I’mfinetoo,thankyou.What’stheweatherliketoday?Ss：It’ssunny.T:Sitdownplease!2、Revision教师利用ppt出示学过的动物图片。（duck、monkey、pig、fish、sheep、bird）T:Now,wearegoingtoapetshop,therearemanyanimalsinit.Step2Presentation1、教师利用ppt图片教授新单词puppy、kitten、rabbitT:Today,IWillintrodureotheranimalsforyou,oh,look!Wha

4、t’sthis?Ss:It’sakitten/puppy/rabbit.2、教师利用实物跟ppt教授单词basket,cage.3、教师利用实物跟ppt教授单词hold.T:Look!Ihavealovelypet,Icanholdit,canyouholdit?鼓励学生边做动作，边学说句子。4、词汇操练，kitten、puppy、rabbit、basket、cage。Games:①、What’smissing,从单词图片中随意抽掉一张，让学生看少了哪张，并把少掉的单词大声读出来。②、踩地雷，选定一个单词为地雷，教师领读单词，读到该单词的时候，同学们Shutup,如有谁跟着读了

5、，就是中地雷了，其他同学就一起指着他说onetwothreebomb.③、传卡片，每组一张单词卡片，同学们边读边传，看哪组最快。Step3Practice1、思考，我能买一个宠物吗，用英语怎么说？句型操练CanIhaveapet?CanIhaveabasket?CanIholdit?Yes,youcan/No,youcan’t.2、教师利用动物玩具和实物在讲台上布置一个模拟的宠物店，同时，教师用英语对宠物店中小动物做简要介绍。T:Look!thisismypetshop,Welcometomypetshop.Therearemanylovelypets.Youcancomehe

6、rewithyourparents.3、学生2-3人为一组，自编对话。4、学生分组上台进行角色表演，教师对学生的表演及时评价，给予肯定和鼓励。Step4Homework1、读A部分对话，并试着表演对话。2、抄写本课所学单词，每个5遍。