江苏省灌南私立新知双语学校17—18学年上学期八年级生物第18章测试试题（附答案）$822420

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1、第18章生态系统的稳定---单元测试一、选择题(每题1分,共15分)1.森林上方湿度比较大，与其关系最密切的生理作用是()A．光合作用B．呼吸作用C.蒸腾作用D．生长作用2．某同学想做一个验证植物蒸腾作用的实验，现有以下几种植物可供选择，要使实验效果最明显，最好选择的植物材料是（）A.大叶黄杨B.睡莲C.月季D.雪松3.炎炎夏日，大树底下比较凉快的原因是（）A．光合作用　B．蒸腾作用　　C．呼吸作用　　D．蒸发作用4.在测定植物的蒸腾作用实验中，在液面上加适量食用油的目的是（）A.防止植物的蒸腾作用B.为了做标记C.进行对照D．防止水分的蒸发5.下列

2、属于蒸腾作用意义的是（）①产生将水分向上运输的拉力②将溶解在水里的无机盐运输到植物体的各个部位③降低叶表面的温度④参与生物圈中的水循环A.①②④B.①③C.①②③D.①②③④6.绿色植物在生物圈水循环中有重要的作用，主要是因为它的（）A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．绿化作用7．我们经常看到园林工人在移栽过程中截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（）A．降低光合作用B.降低蒸腾作用C.阻止呼吸作用　D.阻止光合作用8.如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一

3、段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用9.秋季开放的菊花吸收的水分主要用于()A．光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.分解作用10.植物吸收水分的主要部位和散失水分的门户依次是（）A.成熟区、气孔B.根冠、导管C.成熟区、筛管D.生长点、气孔11.关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（）A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B．绿色植物能通过蒸腾作用维持生物圈中的碳一氧平衡C．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水D．绿色植物在保持水上，防风固沙、调节气候等方面起

4、重要作用12.右图表示某植物的两种生理过程。下列有着叙述错误的是（）A．①过程表示光合作用B．②过程表示呼吸作用C．白天同时进行①和②生理活动D．晚上也能同时进行①和②生理活动13．能吸收空气中二氧化碳的作用是（）A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用14.新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄比我们苏北地区的葡萄甜多了。这是因为（）A．白天光合作用强，晚上呼吸作用强B．白天光合作用强，晚上呼吸作用弱C．白天光合作用弱，晚上呼吸作用强D．白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱15．下列有关生态系统自我调节能力的描述，正确的是（）A．生态系统的自我调节能力是

5、无限的B．生态系统无自我调节能力C．生态系统中生物种类和数量越多，生态系统调节能力越弱D．森林生态系统的自我调节能力大于草原生态系统二、综合题(每空1分,共15分)16.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一清朗的上午进行。请据图分析回答：（1）若要探究绿色植物的蒸腾作用，应选取的实验装置组合是图。这样设置后，该实验的变量是    。（2）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的。（3）下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现A和B塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，

6、这些气体来自植物的。其实植物每时每刻还有作用，会吸收这些气体。17.（4分）请根据图形回答有关问题：图1图2（1）图1中A、B表示两种物质，a、b代表植物的生理活动，则A是，b是。（2）维持生物圈中的碳—氧平衡主要是[]。（3）在图2中，叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”是[]。它是由成对的细胞构成的。18.下图是生态系统碳—氧循环示意图，请据图回答：（1）图中A是。（2）生态系统中二氧化碳的来源有动植物的[]，微生物的[]和化石燃料燃烧等。（3）生态系统中氧气的来源只有[]。（4）请写出碳氧平衡的公式：