国民小学健康与体育教材教法课程纲要

《国民小学健康与体育教材教法课程纲要》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、國民小學健康與體育教材教法課程綱要¡1.序論¡2.兒童身心發展（1）前言（2）成長與發展A.身體組成B.體型C.身體比例D.骨骼E.肌肉F心肺功能G影響生長與發展的因素（3）身體機能發展A發展順序B運動能力C運動技能（4）課程設計概念A身體發展B運動發展C教師行為（5）結語¡3.九年一貫課程中小學健康與體育領域課程的內容與特色（1）前言（2）九年一貫課程A修訂緣起：二十一世紀是一個資訊爆炸，科技發達、社會快速變遷、國際關係日益密切的新時代，在本質上，教育是開展學生潛能、培養學生適應與改善生活環境的歷程

2、。因此，跨世紀的九年一貫課程應培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。B修訂目的與目標：國民教育之學校教育目標在透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化與現代化之學習領域教育活動，傳授基本知識，養成終身學習能力，培養身心充分發展之活潑樂觀、合群互助、探究反思、恢弘前瞻、創造進取的健全國民與具世界觀之公民。為實現國民教育階段學校教育目的，須引導學生致力達成下列課程目標及其應具備之基本能力：a.了解自我與發展潛能b.欣賞表現與創新c.生涯

3、規劃與終身學習d.表達、溝通與分享e.尊重、關懷與團隊合作f.文化學習與國際了解g.規劃、組織與實踐h.運用科技與資訊i.主動探索與研究j.獨立思考及解決問題C.內涵特色：九年一貫課程主要特色包以下八項：a.以培養現代國民所需的基本能力為課程設計的核心架構。b.以統整學習領域的合科教學取代現行的分科教學。c.以學校本位課程發展提供學校及教師更多彈性教學的自主空間。d.配合學生的學習需要設計教材及教學活動以減少對教科書的依賴。e.充分而完整地結合課程、教學與評量。f.自國小五年級起實施英語教學並增加其他

4、外語的學習，以因應國際化的趨勢。g.降低各年級的上課時數以減輕學生的負擔。h.以各層級分工的課程行政措施取代中央集權式的課程統治。（3）結語¡4.健康與體育領域課程的新思維（1）前言（2）健康與體育領域概念（3）健康與體育內涵（4）統整與協同（5）合併或連結（6）健康與體育融合的利與弊（7）結語¡5.健康與體育領域課程教學的挑戰與理論（1）健康與體育領域課程教學的挑戰A.師資培育的問題：a.教學能力的隱憂b.培育課程的缺失c.養成教育的偏差B.健康與體育領域教學概念a.生活適應能力b.動態生活需求c.

5、良好人際互動d.重視運動安全e.發展健康潛能C.健康與體育領域目標a.成就個人的體適能水準b.發展多樣化的運動技能c.實踐健康及體育知能d.著重領域學習本質（2）健康與體育領域課程的基本教學技術A.講述教學技術的要領B.問答教學技術的要領C.討論教學技術的要領D.示範教學技術的要領E.練習教學技術的要領（3）健康與體育領域課程的教學策略分析A.教學策略的內涵a.教學目標之選擇b.教學活動之安排c.班級組織與運作d.評量方式之應用B.九年一貫課程健康與體育教學策略a.概念活動化、活動遊戲化b.間接教學c

6、.協同教學（4）健康與體育領域課程的有效教學A.有效體育教學的概念B.有效體育教學的要素a.教師特質：有責任感、有信心的個體，以及富有耐心及愛心的人，b教學行為：（一）製造良好而輕鬆的學習環境，上課前表明教學的理想目標、教學中適時熱心地提示重點、教學後完整地給學生回顧及結論；（二）成為優良的溝通者，使學生明瞭要學些什麼；（三）給予個別而確切的回饋，尤其是口語或非口語的鼓勵，以延續學習意願；（四）發展完善的教材內容與組織順序，使學生漸進地挑戰每一個活動，不斷地進步，並具備高度的學習成功率。c.課室管理：

7、能於事前訂定相關規定，掌握課室管理之原則，且充實自身知識與技能，其班級經營必能更具成效，讓學生在有組織、重視成功和良好的措施下愉快的學習。¡6.健康與體育領域課程設計的理論與實務（1）健康與體育領域課程設計的理論A.體育課程模式a.運動教育模式b.適能教育模式c動作分析模式d.發展模式e.個人意義模式B.體育課程設計的原則a.配合學校本位課程。b.符合個別差異、注重適性發展。c.生活化教育。d.大單元教學設計與各領域統整。e.鼓勵學生每週三次體能活動。f.了解學生感受，給予成就感及樂趣。g.多位教師共

8、同經營一個班級，協同教學、共同設計與評鑑。h.教師自主、能達成分段能力指標最重要。（2）健康與體育領域的學校本位課程設計要領A.學校本位課程發展的基本理念a.學校本位課程發展的意義b.學校本位課程發展的範圍與類型B.學校本位課程發展的程序與原則a.學校本位課程發展的理論程序b.學校本位課程發展的實務程序（3）健康與體育領域統整的理念與設計A.健康與體育課程統整的原則a統整時要考量教學實施的可行性與適用性b.統整時要重視學生的學習經驗c.統整時應掌握主、副