家校沟通的技巧与途径定稿

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1、家校沟通，从心开始-----家校沟通的技巧与途径和平校区初三(2)班班主任孙金殿首先感谢学校为我们提供了这样一个平台，让我们互相学习、交流。也感谢和平校区的各位领导和我们初三年级组的同仁，把这样一个宝贵的机会给了我。谢谢大家的鼓励与信任。今天，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得体会与大家分享，不当之处希望得到大家的批评指正。家庭的美满、社会的繁荣、国家的安定，其根本在乎教育，家庭教育、学校教育、社会教育是学生成长的关键所在，家庭教育是根本，学校教育关系到学生德能、学问之养成，社会教育是民族、社会治乱的关键，这三种教育是一个统一的整体，密不可分，今天我

2、跟大家汇报的主要内容是家庭教育和学校教育有机结合，主题就是家校沟通,从心开始。家校沟通，从心开始。在技巧上来说，我认为做好与家长的沟通和联系，要从“三个心”开始。一、用心——与家长沟通联系，要先用心了解学生的家庭状况和学生的性格特点。父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点咱们做老师的都深有体会。因此，用心了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构、家庭背景等，是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通时对症下药，采取有针对性的措施。比如

3、：我现在带的这个班，34名同学，成绩整体不太好，期中考试三个过三百的，最高分330。只有一位同学的家长是在公职单位上班，其它的都是做生意的，有大买卖也有小买卖,有市场卖菜的、修配钥匙的、修自行车的，有卖装饰材料的，开公司的、有开修车行的,等等。我们暂且不论家长有没有学历，文化素养等等，只这做生意一条，他们就真的没时间管孩子。因为他们工作节奏、生活习惯、时间安排和学生的作息时间几乎不同步。根据我现在带的这个班的情况,除了抓学生的学习之外,抓纪律、抓养成，似乎比学习更加重要。于是，与家长建立密切的联系，争取到家长的信任，共同教育好学生，顺利渡过初三这一人生的重要阶段，成

4、为当务之急。我接手班以后，通过9月份的了解，在10月份，我给全班35名同学家长全部打过一遍电话（当时35人，11月份走了一名女生），无非是说：你好，家长，我是您孩子的新班主任，我叫孙金殿，这是我手机号，请您存下来，以后孩子在学校有什么事，请和我联系。现在孩子是初三了，很关键，希望咱们有什么事能及时沟通。后来，等家长都联系全了以后，我建个微信群，家长有什么事，可以在群里交流。现在我手机里有全班每个同学家长的电话，有的还不只一个。微信群里也天天有交流。其实，天下父母都是一样的，他们也非常想让自己的孩子有出息、学习好，将来在各方面出类拔萃，但是在孩子的教育问题上，他们没时

5、间，也没有能力和方法，他们的工作性质、工作状态决定了他们的思想状况、价值取向以及为人处世的方式、方法，所以他们在孩子的成长过程中可以说是心有余而力不足，他们也就随着时间的流逝渐渐的降低了对孩子的标准，俗话说“取法乎上，仅得其中，取法乎中，仅得其下”。所以，孩子在这样的家庭环境里长大，他们在思想、学习、行为习惯等方面，出现一些问题，这是很正常的现象。基于这种情况，有事情需要和家长沟通的时候，尽量少打电话，现在有校讯通，有微信，有QQ，可以在这上面和家长聊一聊，通过文字，总比通过声音来的委婉一些。在这些电子设备上，加个群，偶尔还可以和家长调侃一下，开个玩笑，讨论一些时事

6、，增进一下感情。在思想及学习上，他们的家长没有时间、管理不到位，只有我们当老师的来陪伴了，我能做到的陪伴就是，自习课进班，除了看住他们,不让他们闹腾之外,偶尔客串一下其它科的老师，教教他们数学、物理、化学、或者英语，随时抓住各种机会在思想及行为习惯上对学生进行适当的教育。在一段时间以后，取得了家长的支持与学生们的配合，现在班里的整体氛围还算不错，像赵一博、林凯、李嘉浩、陈浩强等同学，在纪律方面有很大进步。同时像李凯莉、吴闰浩、马璐、李梦晴、王焕灵、王菲等原来问题不少的孩子，现在在学习方面表现良好。二、细心——与家长沟通联系，注意细节。孩子在咱班学习，所以家长见了咱，

7、还是挺客气的，无论是打电话，还是当面说话，都面带微笑，虽然孩子有错，但错不及家长，家长与咱还是平等的。1、每次与家长接触时，主动打招呼，不论当时在忙什么，我都会马上停下手头的工作主动与家长交流。这样家长就会感觉到你很重视他，同时也会感受到孩子在班级里受到重视。他们心里自然就会很高兴。2、不能一见面或一打电话就告状，埋怨数落家长，使家长产生逆反心理，与教师对着干。每一位家长对于孩子自身的情况都了如指掌，虽然差距很大，但都希望自己的孩子成才，并都给予了很高的期望。但对予错误有时又束手无策，这就是矛盾着的学生家长。当学生犯错时，我们应该平心静气地站在家长的角度，与家长