北师大版五年级数学下册第三单元分数乘法教案

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1、第三单元分数乘法分数乘法（一）教学目标：知识目标：学习分数乘整数的计算方法，让学生亲自经历探究分数乘整数的计算原理，学生能够熟练准确的计算分数乘整数。能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重难点：重点：理解并掌握分数乘整数的意义和计算方法。难点：能够熟练的用分数乘整数的计算方法进行计算。教法：引导自学，精讲疑难学法：自主探索与合作交流教学准备：小黑板或课件教学过程：一、新课导入：同学

2、们，我们今天来学习一种新的运算：分数乘法。让学生想一想什么是分数乘法？（板书课题：分数乘法（一））出示自学要求：（一）出示自学目标1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，初步了解分数乘法。2、学习分数乘整数的计算方法，亲自经历探究分数乘整数的计算原理，能够熟练准确的计算分数乘整数。3、在学习中感受分数乘法与生活的密切联系。（二）出示自学指导认真看书上第22页的内容，认真思考并试着做一做。完成书第22页的题目，交流运算方法。二、学生自学，新知探究：齐读自学指导后按指导要求认真自学。（8分钟的自

3、学时间）学生：认真自学，做自学题，同学交流。教师：来回巡视学生的做题情况。（目的：督促学生认真自学，并对自学起到一定的引领作用）三、交流反馈，精讲点拨：让学生想一想什么是分数乘法？学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。教师板书例题，让学生想一想如何计算？学生列出算式，学生同桌之间相互讨论，如何计算？教师提问学生说一说自己是怎样计算的？教师和学生总结分数乘整数的计算方法：分数与整数相乘，只把分子和整数相乘，分母不变。五、当堂训练、检测：3做课本22页，算一算，2个的和是多少？7让学生熟练计算，教师

4、及时纠正学生错误的计算方法。六、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）七、作业布置：板书设计：分数乘法（一）分数乘整数的计算方法：分数与整数相乘，只把分子和整数相乘，分母不变。课后反思：第二课时教学目标：知识目标：结合简单的生活情景进一步探索并理解分数乘整数的意义。能力目标：巩固分数乘法运算。情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重难点：重点：进一步应用分数乘整数的计算方法，体验可先约分再计算。进一步理解分数乘整数的意义。难点：正确计算分

5、数乘整数并能解决简单的实际问题。教法：引导自学学法：自学探究教学准备：小黑板或课件。教学过程：复习导入：一、说一说分数乘整数的计算方法？二、出示自学要求：（一）出示自学目标1、进一步探索并理解分数乘整数的意义。2、巩固分数乘法运算，感受分数乘法与生活的密切联系。（二）出示自学指导1、认真看书上第23页的内容。2、说说分数乘整数的计算方法？并认真做一做。生：齐读自学指导后按指导要求认真自学。（5分钟的自学时间）引导学习，新知探究：二人小组相互说一说1、分数乘整数的计算方法是什么？2、请你设计一道分数

6、乘整数的算式，考考你的同伴吧！53、你会计算6×9吗？4、在组内交流你的计算过程，并与其它同学的计算过程做比较。5、阅读课本第3页“做一做”，看书上的方法与你的有什么不同?四、交流反馈，精讲点拨：1、先把自己学会的知识给同伴讲一讲，然后在组内探讨自己存在的问题，相互学一学。2、组长负责把大家存在的共性问题记录下来，师生共同解决。五、当堂训练、检测：1、第1题。第2题。第3题。(1)让学生独立完成。(2)同学之间互相交流、校对，发现问题，及时反馈。(3)说一说计算的步骤、方法：①分子与整数相乘作分子

7、，分母不变。②能约分的要先约分，再计算。六、课堂小结：说说自己有什么收获？七、作业布置：配套练习相关题目。板书设计：分数乘法（一）分数乘整数，可以先约分再计算。课后反思：分数乘法（二）教学目标：知识目标：学习整数乘分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘不同分数的结果。能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重难点：重点：进一步探索并理解整

8、数乘分数的意义，并能正确计算。难点：学生能够熟练的计算出整数乘不同分数的结果。教法：引导自学学法：自学探究教学准备：多媒体情景图或小黑板或课件教学过程：一、复习导入：教师出示小黑板或课件，请学生计算下列分数乘法运算题。5×=3×教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？二、出示自学要求：（一）出示自学目标1、学习整数乘以分数的计算方法，发展初步的分数乘法的能力。2、能够计算整数的几分之几是多少，能够熟练准确的计算出一个整数乘不同分数的结果。3、感受分数乘法与生活的