.赤壁赋导学案4（07版鲁人必修二)

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1、1.1赤壁赋导学案4（07版鲁人必修二)教学目标   1、通过指导诵读，引导学生掌握作者感情的变化。   2、通过研习探讨，把握作者对自然和人生的双重感悟。   教学重点与难点    1、如何理解作者对人生的看法。    2、个性化鉴赏：景、情、理的融合，语言特点等。     课时安排 二课时    夯实基础    1.掌握字音：   壬戌 窈窕 棹 愀然 扁舟 枕藉 相缪 舳舻 酾酒 槊  匏fú 挟 肴   2.词义   既望：农历十六日。                       横：弥

2、漫，充溢。   纵：任。                                 如：往。   浩浩：广阔，辽远。                       冯虚：凌空。   渺渺：悠远的样子。                       倚：循、依。   和：同声相应，唱和。                     袅袅：形容声音婉转悠长。   危：端正。                               固：本来。   须臾：片刻。                    

3、         骤得：数得，屡次得到。   一瞬：一眨眼。                           适：指享有。   枕藉：互相枕着垫着。                                         第一课时    （一）引入    余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》，这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟。   《前赤壁赋》写于元丰五年(1082)七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜

4、遇害，长期被贬，郁愤之情，实在难免。但他又能坦然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁，而又自解其愁，便反映了这种复杂的心情。   （二）题解   1．关于苏轼   苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏询，弟苏辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。宋仁宗嘉佑二年，苏轼中进士，受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间。王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法

5、的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被召回家，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。   2．苏轼的文章如波澜迭出，变化无穷，无论什么样的题材，在他的笔下都表达得新鲜贴切而又明白晓畅，具有很强的感染力。《赤壁赋》用古代散文的笔调写赋，叙事，写景，抒情，说理浑然一体，想象丰富，哲理深邃，有浓厚的浪漫主义特色，我们的课文所选是他的《前赤壁赋》。   3．关于“赋”   名称最早见与战国后期荀况的《赋篇》，到汉

6、代形成特定的体制。“赋”着力于铺陈事物，较多地掺用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。象杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。   （三）诵读指导    第一段指导要点：   1、韵脚。前半段无韵，后半段的韵脚依次是“间”“天”“然”“仙”。   2、句法。“举酒属客”“少焉”为散句，其余皆为骈句或近乎骈句，如“苏子与客泛舟游于赤壁之下”，“舟

7、”后可断，为两个六字句；“浩浩乎”一句中，去掉第一个“而”(骈体文中有些虚词只有辅助作用，常不计入)，也可视为宽对。  3、层次思路。首句点题，“泛舟”“赤壁”四字是下文写景、议论的依托。次写泛舟所见景象，而以风、水、月为主，为下文“苏子曰”一段张本；写景虚实相生，先实后虚，虚景（即“浩浩乎”一句）伏下段“乐”字。   第二段指导要点：   1、韵脚。有两组：第一组是“光”“方”；第二组是“慕”“诉”“缕”“妇”。   2、句法。这段开头是散句，次用楚辞句法（与《九歌》中“桂棹兮兰桨”“目眇眇兮

8、愁予”等相似）。“客有……其声呜呜然”也是散句，以下都是骈句。   3、层次思路。“乐”字承上。由“乐”而“歌”，歌词暗写苏子胸襟，为下文“苏子曰”一段作烘托。以下写箫声，为“客曰”一段作烘托，兼伏下文苏子“问客”。   第三段指导要点：   1、韵脚。有五组：第一组是“稀”“飞”“诗”；第二组是“昌”“苍”“郎”；第三组是“东”“空”“雄”；第四组是“鹿”“属”“粟”；第五组是“穷”“终”“风”。   2、句法。首句及“客曰”中陈述句“顺流而东也”和三个反问句是散句，其余都是骈句。“方其”“况