幼儿园大班公开课教案粉刷匠

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1、幼儿园大班公开课教案粉刷匠活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。2、能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。活动准备：1、多媒体。2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。活动过程：一、没有粉刷的房子1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”2、“帮小明想想办法怎么办呢？”小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。二、小明高兴的唱起歌第一遍：倾听歌曲。1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”2、我们一起来看一看，听一听。播放视频。第二遍：理解歌词

2、。1、“小明唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。第三遍：整体感知。小朋友们，有没有信心唱起来？好！我们一起边刷边唱一唱吧。四、游戏”粉刷匠”。1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。五、自由表演歌曲。教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，

3、邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。大班艺术歌曲：《粉刷匠》一、活动目标：1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。2、欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。二、活动重难点：活动重点：能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐活动难点：欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作三、活动准备：1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。2、根据歌词绘画的简单图

4、谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。3、粉刷匠课件。四、活动过程：、韵律《加油干》，体验参加劳动的快乐。1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗？好！我们开始加油干了！2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。3、教师：你刚才在做什么事情？、学习有节奏地念歌词。1、教师：今天我们要完成一个新任务。先看一看新任务需要的工具，你们认识吗？2、教师：看！现在我是谁？对，我就是专门刷房子的粉刷匠。我要开始劳动了，听好噢！3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。教师：你听到了什么？4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。教

5、师：你觉得哪一句歌词还不熟练？请你指出来，我们大家一起帮助你。5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。听！我用拍手来为歌词打节奏了。6、教师：看！这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗？7、师幼互动、合作打节奏、念歌词。幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。幼儿与客人老师进行友好互动。五、活动延伸：引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。1、教师：小小粉刷匠们，今天的粉刷劳动就要结束了，请你用一句话说说自己的表现如何？2、有节奏的和客人老师说再见，去领奖啦！在愉悦的氛围中结束音

6、乐活动。粉刷匠教案教学目标：一、知识目标1、2、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。二、能力目标培养学生看、听、唱综合能力三、知识与能力互助培养学生视听、视动综合能力。教学重难点：学生能和老师一起边唱边表演歌曲《粉刷匠》，培养学生的表现力。教学过程：一、导入师：当我们买了新房子时，我们在住进去时，我们都要为新房子干嘛？那么装修有一项最基本的工作就是粉刷我们的房子，今天我们就一起来学习与粉刷有关的歌曲《粉刷匠》。二、教学新歌《粉刷匠》师：小明家买了一套新房子，还没

7、有开始装修，小明说：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得更漂亮！”现在小朋友们就一起来帮小明粉刷新房子吧！1、学打歌曲节奏师：小明说：“只要你们能把歌曲《粉刷匠》的节奏打好，并能按歌曲节奏，流畅的朗读歌词，我就能把新房子的屋顶刷好！”师：现在就让我们来看看这首歌是几几拍的？师：什么是四二拍？师：这首歌的节奏非常的简单，现在就让我们一起来数数音数，小手准备。师：现在请小朋友们试打一遍歌曲的节奏。师：节奏会打了，现在就让老师来按歌曲节奏教小朋友们读一读歌词，小手指字。师：现在请小朋友们自己按歌曲节奏朗读一遍歌

8、词。师：小朋友们读的真棒！看，小明已经把新房子的屋顶刷好了！2、学唱歌曲师：新房子只刷了屋顶是不够的，还要刷墙。小明说：“只要小朋友能唱《粉刷匠》歌谱，并学会演唱歌曲，我就能把新房子的墙刷好。”师：现在就让我们来听一听这首歌曲，感受音乐的情绪。师：这首歌的音乐情绪是怎么样的？师：请小朋友们带着以上情绪再听一遍，并小声跟唱。师：小朋友们会唱了吗？