小班下学期区域游戏计划

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1、区域游戏活动计划一、现状分析：通过小班一学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具，独自游戏。游戏结束时，玩具整理零乱，特别是娃娃家、烧烤店，床铺乱七八糟，满地都是材料。二、总目标：在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参与游戏，扮演

2、各种不同的角色，明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。《建构区》1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。《益智区》1、通过给娃娃喂食各种豆子，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同。2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和

3、手眼协调能力。3、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。4、尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。《吃吧烧烤店》1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物，并开展烧烤店买卖的游戏。2、通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃烧烤的事例，鼓励幼儿模仿烧烤店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。《丝情发艺》1、提供洗、剪、吹等道具，熟悉并正确使用各种工具。2、学习与同伴协商角色的分配，并大胆表演所选择的角色。3、感受理发师

4、工作的艰辛和伟大。《红红家》、《绿绿家》、《蓝蓝家》1、根据日常的主题活动需要，开展合理的、幼儿感兴趣的游戏内容，丰富主题情节。2、喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与同伴共处的快乐。3、训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。4、理解并遵守日常生活中的基本规则。《心灵手巧》1、喜欢参加版画活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。2、尝试将彩泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，体会创作乐趣。3、发展幼儿的动手、动脑能力。4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。《小舞台》1、为幼儿

5、提供丰富的乐器材料，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。3、感受表演给大家带来的快乐和满足，积极尝试参加表演。4、培养安静观看、倾听的习惯。《聪聪图书馆》1、提供具有色彩缤纷画面，主动有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。3、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。三、逐月目标及具体措施：二、三月：1、调整各个区角的位置，整理各区角材料。2、发动

6、家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，安排到各区域，丰富各区域。3、完善各区域的环境创设，体现“师生互动”的主旨。4、根据幼儿兴趣，主题活动《我爱我家》，设置相应区域，开展娃娃家游戏“幸福之家”，适当增加和替换游戏材料。如：窗帘、电视机、玩具柜等。5、益智区，增加糖纸和塑料泡沫，学习制作美味的糖果。提供刺猬和水果图片，根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果。6、能根据不同的建构材料，进行自由搭建。7、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。四月：1、根据主题活动《找春天》，生成活动《过清明》为各个区域

7、提供相应材料，继续丰富游戏区域。2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。3、益智区，提供兔子图片，引导幼儿根据兔子大小排列。提供各类点物匹配材料。4、“吃吧烧烤店”提供价目表，店主两人在明确各种烧烤的价格下，注意烧烤需装在碗里交给顾客，买卖前后都要注意货架上的食物摆放是否整齐明了。5、娃娃家，开展“去菜场买菜”游戏，由爸爸妈妈其中一人去菜场买菜，并做成各类好吃的食物。6、“理发店游戏”中，提供各类护发素空瓶，指导幼儿了解护发的重要性。7、班级特色展示区，增加玉米、红薯、积木等

8、，学习制作《小花》、《风筝》等成品。8、发动幼儿自带图书，开展“我喜欢看图书”活动，让幼儿学会分享并从中感到快乐。五月：1、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。2、“娃娃家游戏”中，增加客人一角色，重点指导幼儿如何招待客人，加强文明礼貌教育。3、“吃吧烧烤店”游戏中，引导老板学习吆喝生意，教育客人知道点菜需循序渐进。4、益智区提供多种动物图片