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时间:2019-01-29
《六年级语文上册《口语交际·习作二》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、口语交际•习作二教学目标 1.学习根据主题写简明的演讲稿,在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2.培养围绕主题选择、处理资料的能力,提高安排、组织写作素材的能力。 3.能将搜集到的材料,用比较合适自己的方式与同学交流分享,养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 4.在活动中感受中华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感。 课前准备 1.学生根据“学习汇报会”汇报内容,分组进行准备排练。 2.教师准备演讲稿例文。 第一、二课时(习作) 一、激情回顾,谈
2、话导入 在综合性实践活动中,我们有很多收获。我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自豪,我们有许多话想要倾诉,有许多情想要表达。 今天我们要写一篇演讲稿,表达心中的情感。 二、范例引路,指导习作 1.出示演讲稿范例,教师或者请优秀的学生深情朗诵。 2.说说听了之后,有什么特别的感受?哪些地方让自己感动? 3.演讲稿的特点 出示:(1)针对性。演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,必须要有现实的针对性。 (2)可讲性。由于演讲稿是为了“讲”,以易说能讲为前提。 (3)鼓动性。演讲要做到这一
3、点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻,语言表达要形象生动,富有感染力。 4.再仔细读读这篇演讲稿范例,说说演讲稿一般要注意些什么格式? (1)先根据听讲人的身份,写上适当的称呼; (2)然后写演讲的主要内容,注意结合具体材料把要表达的观点说清楚; (3)最后可以用简洁有力的话点明主题,或向听众发出号召。 5.本次演讲稿的主题是什么呢? 6.围绕主题,选择材料 (1)说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会?搜集到了哪些资源? (2)从以上内容中选取写作材料,并说明自己选择的理由是什么? 7.对照要求
4、,进行习作。 三、自由选择,抒发感情 如果不想写演讲稿,也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中,选择最打动自己的一篇(一本),写一篇读后感。 试写初稿,进行修改 (1)学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。 (2)学生完成初稿,进行自我修改。 (3)组内互读互改。 四、朗诵赏析,交流评议 (1)每小组推荐同学进行朗诵,引导学生进行评议。 (2)教师点评,特别是肯定习作中的独特感受。 再次修改,誊抄习作 再次修改自己的习作,清楚认真地抄写在作文本上。 附:
5、演讲稿范例 回看历史 振兴中华 敬爱的老师、亲爱的同学: 大家好!今天我演讲的题目是《回看历史振我中华》。 历史的风,吹翻起六十八年前的那一页。在我的眼前,历历浮现出,那冰雪覆盖的1935年,那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪,伸向了我中华的心脏:华北大地;而此时,卑怯可笑的国民党政府,却居然畏于帝国主义的淫威,准备成立“冀察政务委员会”,来满足一时的苟且偷安。 我感到了卖国者的卑鄙与可耻。 中华民族,你,陷于内忧外困之中,你的尊严倍受挑畔,你的躯体将被蹂躏。 在这样的时刻,我们总是
6、默默企盼:企盼奇迹诞生;在这样的时刻,我们总是默默祈祷:祈祷我们的民族,能够转危为安,能够走出泥泞与困境,驱散开这漫漫的黑云。而让我,让我们所有中国人最感骄傲的事情是:我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族的背后,总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935年12月9日,在中国共产党的领导下,6000愤怒的北平人们走上街头,高举着正义的旗帜,奔走呼告,勇敢地向卑鄙的暴虐宣战,向怯弱的卖国宣战。 我为你们感到骄傲,我们优秀的中华儿女,你们是我们民族的灵魂,我们民族的脊梁;如果,如果我们的民族没有你们,它的生命将是如何的暗
7、淡,它将会走向何等可怕的深渊啊!你们以坚毅不挠的行动,告诉所有的居心可怕的人们:中国人是不可辱的,中华民族是不可辱的。中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。 我也知道了,中国因你们而精彩。你们使我想起了,志在维新、视死如归的谭嗣同;你们使我想起了,抛妻别子、不惮前驱的林觉民;你们使我想起了,东渡扶桑、救国救民的秋瑾;你们使我想起了,弃医从文、疗救民心的鲁迅;你们使我想起了所有为我们中华的独立崛起,探索着、痛苦着并奉献着的人们。使我想起了,陈毅元帅如是说,“南国烽烟正十年,此头须向国门悬,后死诸君多努力,捷报飞来当
8、纸钱。”从鸦片战争、中法战争到中俄战争,从《南京条约》《北京条约》到《马关条约》,重若苦海的苦难,漫漫修远的长路,并没有使东方巨人从此消亡的缘故,正是因为有你们啊,我们民族最可爱的人,正是你们这些以天下事为已任的仁人志士,所组成浴血奋战洪流,揽起狂澜,吹响起我们民族的历史的新的纪元。 虽然,我们古老的中国像一艘搁浅的大船,尽管沉
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