《追求人类更大的自由》教学设计2

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1、杨寨中学语文学科教学设计主备教师：授课教师：时间：No.课题追求人类更大的自由课型新授环节教学内容教法学法研讨修改教学目标1阅读课文，整体感知文意，把握文章的思想内涵。2训练准确筛选重要信息的能力。3激发学生对探求未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情。研讨修改二整体感知出示教学目标:1阅读课文，整体感知文意，把握文章的思想内涵。2训练准确筛选重要信息的能力。3激发学生对探求未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情⑴　重点字词迄今禁锢翱翔门槛声名赫赫凌云御风⑵感知文意1、学生朗读课文。2、教师提出要求：细读课文，圈点勾画重要语句，边读边思考：人类不间断地对

2、载人航天进行探索研究的原因有哪些？作者认为最主要的原因是什么？教师引导点拨，全班交流讨论。教学重点在阅读课文的基础上，整体感知文意，把握作者的观点，激发学生探求未知的豪情壮志教学难点文中引用的作用。环节教学内容教法学法研讨修改开心四加一一导入课文请同学展示课前搜集航天探索的有关资料，尤其是我国载人航天探索研究的成功突破——“神舟”五号发射成功的有关资料。（激发兴趣，营造教学氛围，引出阅读文章的重点。）可以让学生在课前搜集相关的科技资料环节教学内容教法学法研讨修改环节教学内容教法学法研讨修改三、问题探究A、总有一天你要离开家，去外面的世界，

3、那个终将属于你的世界。（“家”指什么？“那个终将属于你的世界”指什么？）B、很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但是他们出发了。没有这种气质，也许今天我们仍然生活在森林里。（“这种气质”是什么？怎样理解“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思？）C、他为实现自己的梦想而付出了生命代价，不知道当时的人如何看，但我想今天应该没有人会嘲笑他的做法了，因为我们都已经能够很好地理解那个梦想的价值。（你认为“那个梦想的价值”是什么？）d文章引用在航天事故中遇难的人数和万户的传说有什么作用？探究要求:1提出探究的问题：在整体感知

4、文意的基础上，通过对关键句子的理解，把握文章的思想内涵。2探究的方式是：先由学生自己提出疑难句子，表明自己的疑惑。由学生互动解决。然后梳理出共性的关键语句和疑难问题。3分组讨论，阅读探讨。答案见教参P242四、积累拓展五、练习反馈六布置作业用课件展示关于航天探索研究的成果和前景。（借以丰富学生的航天知识积累，激发学生探究宇宙奥秘的兴趣和豪情。）完成课时作业1课下继续了解有关人类探索的资料。2完成学案导学.教学反思审阅签字：年月日