2.8歌词四首学案（粤教版必修2）

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1、2.8歌词四首学案（粤教版必修2）一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。长江之歌胡宏伟　　　　　　　　　你从雪山走来，　　　　　　　　　春潮是你的风采；　　　　　　　　　你向东海奔去，　　　　　　　　　惊涛是你的气概。　　　　　　　　　你用甘甜的乳汁，　　　　　　　　　哺育各族儿女；　　　　　　　　　你用健美的臂膀，　　　　　　　　　挽起高山大海，　　　　　　　　　我们赞美长江，　　　　　　　　　你是无穷的源泉；　　　　　　　　　我们依恋长江，　　　　　　　　　你有母亲的情怀。　　　　　　　　

2、　你从远古走来，　　　　　　　　　巨浪荡涤着尘埃；　　　　　　　　　你向未来奔去，　　　　　　　　　涛声回荡在天外，　　　　　　　　　你用纯洁的清流，　　　　　　　　　灌溉花的国土；　　　　　　　　　你用磅礴的力量，　　　　　　　　　推动新的时代。　　　　　　　　　我们赞美长江，　　　　　　　　　你是无穷的源泉；　　　　　　　　　我们依恋长江，　　　　　　　　　你有母亲的情怀。1．从写作角度来说，第一段由“雪山”写到“东海”，偏于________，后者由“远古”写到“未来”，偏于________。

3、从内容上看，前一段是后一段的________，后一段是前一段的________。从写法上讲，全歌词虚实结合，不过两个章节有所侧重，前一章偏于________写，后一章偏于________写。解析：从诗歌的内容中可知，诗歌按照空间和时间顺序、由实及虚的顺序，表达了作者对长江的赞美之情。答案：空间　时间　铺垫　升华　实　虚。2．结合歌词内容，具体说说其比喻化、拟人化的语言特点。答：_____________________________________________________________

4、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：诗歌中有一些比喻词和拟人化的词语，找出来加以分析即可。答案：“走来”、“奔去”、“挽起”、“推动”，动作性强，简洁有力地表现了长江的力量美。“风采”、“气概”、“乳汁”、“纯洁”，真切地

5、表现了长江母亲般的情怀，化虚为实；“健美”、“尘埃”，暗喻历史，国土如花，是源泉，流出无穷，简洁而又意蕴深远。3．“我们赞美长江，/你是无穷的源泉；/我们依恋长江，/你有母亲的情怀。”在文中重复出现，简析其表达效果。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：诗歌中的重复是为了抒情的需要，要结合所抒情感分析。答案：采用重章复唱的形式，更换少量的内容，使歌词有层次感，深入拓展，意味深长，内容饱满，感情深厚。“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲

7、的情怀。”重复出现，加强了对长江感情的抒发，也增加了语言回环往复之美。二、语言运用4．某市教委把周杰伦的《青花瓷》当作语言训练篇目收入中学教材，此事经媒体报道后在社会上引起了巨大反响，出现了两种截然不同的观点：正方观点是“周杰伦的《青花瓷》适宜收入中学教材”，反方观点是“周杰伦的《青花瓷》不适宜收入中学教材”。请你以正方或反方的身份，从两个不同的角度简要陈述理由。(不少于70字)《青花瓷》歌词片段：素胚勾勒出青花笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹一如你初妆/冉冉檀香透过窗心事我了然/宣纸上走笔至此搁一半/

8、釉色渲染仕女图韵味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放/你的美一缕飘散/去到我去不了的地方/天青色等烟雨，而我在等你/炊烟袅袅升起，隔江千万里/在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸/就当我为遇见你伏笔/天青色等烟雨，而我在等你/月色被打捞起晕开了结局/如传世的青花瓷自顾自美丽/你眼带笑意答：_________________________________________________________________________________________________________