最新人教版小学五年级数学上册《可能性》教学设计

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1、五年级数学公开课教案姚集小学陈礼积2015-10-23最新人教版小学五年级数学上册第四单元可能性教学内容：教科书第44、45、47页。教学目标：1、使同学了解有些事情是必定发生的，有些事情是不可能发生的，有些事情是可能发生的。2、结合生活实例，进一步让同学体验生活中存在的数学问题，渗透数学概率思想。3、使同学经历实验的具体过程，从中体验某些事情发生的可能性的大小。教学重点、难点：重点：使同学经历实验的具体过程从中体验某些事情发生的可能性的大小。难点：使同学经历实验的具体过程，从中体验某些事情发生的可能性的大小。教学过程：一、情境

2、引入1、师述情境：我校每年十二月份都有一次大型的活动，大家知道是什么吗？为了庆祝我校的文化艺术节，我们每个班都要出节目，老师想了解一下我们班同学的文艺细胞，要求每人表演一个节目，节目的形式有：唱歌、跳舞、朗诵、相声、小品等。用抽签的方法决定。今天老师准备了其中的三张卡片。2、同桌讨论：大家的愿望都能如愿以偿吗？为什么？3、小结：在我们的生活中，有些事情是必定发生的，有些事情是不可能发生的，有些事情是可能发生的。今天我们就学习《可能性》（板书课题）。二、新知探究（一）1、请三位同学来抽签决定自己要表演的节目。第一位同学抽完卡片，说出

3、自己抽到了什么？其他两位同学说说自己接下来有可能抽到什么，一定（或不可能）抽不到什么？第二位同学抽完卡片，说出自己抽到了什么？剩下的那位同学说说自己接下来只能抽到什么，一定（或不可能）抽不到什么？看第三位同学的表演。2、看完表演，老师想看看同学们对我们刚才所学的知识掌握得怎么样，翻开课本45页，一起来完成。3、翻开练习十一第一题，独自完成。集体订正。二、新知探究（二）1、摸球活动。活动规则：准备4个黄球，1个绿球，球的大小一样，放进盒子里，搅拌一下。（1）四人小组活动。每人摸5次，每次摸一个球，然后把摸出来的球放进去，搅拌后再摸第

4、2次、第3次……填好摸20次的统计表（可用“正”字）。（2）同学分组活动。（3）观察：实验结果与预测结果一样吗？（4）再摸一次，摸出哪种颜色球的可能性大？并摸一摸。（5）观察讨论：汇总后的结果与预测结果是否接近？2、练一练（1）说一说，教科书第46页，做一做。（2）选一选，出示课件。三、综合练习1、练习十一第3题。2、练习十一第8题。四、小结这节课我们学习了什么？你知道了什么？这节课你有什么收获？板书设计：可能性事件发生的确定性和不确定性“一定”或“不可能”“可能”