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《2018年11月深圳教师招聘考试真题(小学卷客观题)及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2018年11月深圳教师招聘考试真题及答案(小学卷客观题)一、单项选择题(50题,每题1分)1、班级的()是集体生活和成员意愿的反映,以议论、裹贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。A.集体目标B.集体活动C.规章制度D.集体舆论2.()是班宝任工作的中心环节。A.了解学生B.组织和培养班集体C.班会活动D.协调各种教育影响3、教师从学生的实际情况和个别差异出发,有的放失地进行差期教学,体现了教学的()A.直观性则B.启发性则C.循序渐进原则D.因材施教原则4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年》指出。教育公平是社会公平的重要基动,教育公平的主要责任在(
2、)。全社会要共同促进教育公平A.国家B.政府C.学校D.教育行政部门5、师生关系在人格上是一种()A.互补关系B.上下关系C.平等关系D.相互促进关系6、根据《教师法》,教师有下列情形之一的,除()外,由所在学校,其他教育机构成者教育行政部门给予行政处分成者解聘。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生,经教育不改的C.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的D.进行有偿家教,像学生推销或者变相推销商品的7、人民法院审理离婚案件,涉及未成年子女抚养问题的,应当听取有表达意思能力的未成年子女的意见,依据()的原则和双方具体情况依法处理。A.保障子女权益B.有利于女方C.尊重末
3、成年子女的意愿D.家庭实际条件8、()以国家根本法的形式,规定受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。A.《宪法》B.《义务教育法C.《教育法》D.《教师法》9、五年级学生李某在课堂上放意扰乱教学秩序,教师警告无效后只好命令李某站到办公室来,该教师将李某送出教室的行为()A.违法,侵犯了学生的受教育权B.不违法,对于出纪的学生有必要实施适当的惩戒C.违法,变相体罚学D.不造法,教师有权行使目己的教育权利10、现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的主要差异是前者()。A.强调解题过程分析B.强调解题策略分析C.强调知识与人格特征相互作用分析D.强调不同类型知识在解决问
4、题过程中的不同作用分析11、孙老师教“因式分解”时,发现学生的知识基础差距较大,于是让八位成绩较好的学生到图书馆自学《因式分解及其应用》一书,经过自学。他们不仅完成了规定的习题作业,还集体选编了几十道有代表性的习题。孙老师的行为体现的教学原则是()A.直观性原则B.启发性原则C.序渐进原则D.因材施教原则12、材料一:汉语中有很多形近字,比如“燥”和·躁”,有的学生易把“干燥“写成“干躁把“急“写成“急燥”老师就向其教授口诀:“干燥防失火,急躁必躁足,”于是,学生对这两个字再也不混淆了。材料二:在教学中,有的教师会对学生写错的作文采用“错一罚十”的做法来督促学生记住知识点。由此可见,人
5、对符号、极念等一般知识及其运用规的记忆属于()A.程序性记忆B.情景记忆C.语义记忆D.空间记忆13、某教师教《电和磁》一课,是这样结束的:“今天这堂课,我们不仅知了电流能产生磁性,还一起探究了怎样让小磁针偏转的角度更大,大家取得了丰硕的探究成果,该教师运用了()的小结。A,激式B.延伸式C.总结式D.呼式14、小学阶段的课程应体现()A.强制性,普及性和统一性B.科学性,选择性和统一性C.普及性,基础性和发展性D.科学性,基础性和发展性15、《教师教育课程标准(试行)》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括()A.尊重学生学习和发展的权利,保护学生的学习兴趣和自信心B.尊重
6、学生的个体差异,相信学生具有发展的潜力,乐于为学生创造发展的条件和机会C.尊重小学生的学习与发展规律,对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断D.理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值,认识生动活泼的小学生活对小学生发展的意义16、教育要有一定的理想性和方向性,以引导学生朝正确的方向发展，这体观了德育的()A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则17、教育家加里宁曾说:“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都这样那样地影响着全体学生,所以,一位教师必须时刻检点白已,他应该感到他的一举一动都处在最产格的监督之下,世界上任何人也没有受到这样严格的
7、督。”这就要求教师在教学中要做到()A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表18、根据《教育法》,国务院和地方各级人民政府根据()的原则,领导和管理教育工作A.分级管群,分工负责B.归口管理,分级负责C.精筹划,分级管理D.统筹规划,分工负责19、侵犯未成年人隐私,构成违反治安管理行为的,由()A.公安机关依法给予行政处分B.公安机关依法给予行政处C.主管部门依法给于行政处分D.主管部门依法给予行政处罚20.儿童对友谊认识的发展阶段依次
