《心中有规则》教学设计

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1、心中有规则一、教学目标：1、知识目标：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。2、能力目标：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。3、情感目标：通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。二、教学准备：1、组织学生收集SARS期间的一些关于规则的故事。2、报道SARS期间的各方面人物的电视短片或图片。3、收集有关社会中不守规则的现象。三、教学过程活动一、新闻回放，引发评论：心中有规则1、同学们，我们先来看几则新闻，然后请大家当一回新闻评论员，针对

2、新闻，发表评论。请看新闻回放：2005年6月22日深夜，浙江省丽水市发生一起严重交通事故，一辆从福州开往义乌的卧铺车坠入30多米深的山谷。事故发生后，救援人员在现场发现了7名遇难者的遗体，另有11名伤员被送往当地医院救治。据一位目睹这出惨剧发生全过程的乘客描述说，当时对面一辆货车急转弯时侧翻倒地，霸占了整个车道，我们的客车来不及刹车，紧接着撞了上去，于是就飞到山下去了！2、谁愿意首先发表评论，揭示事故发生的真正原因？3、请看相关链接：北京8月份因超速行驶造成一次死亡3人以上特大道路交通事故48起，造成176人死亡、172人受伤。超过五分之一的一次死亡3人以上特大道路交通

3、事故是由超速行驶所导致，而在普通事故中这一比例为八分之一。师：面对这样的惊人数字，你又有什么感慨？4、教师小结：对于这些也许有着三年五年车龄的老驾驶员来说，他们会不懂交通规则吗？不熟知交通规则能考出驾驶证吗？会不懂超速意味着什么吗？不是不懂，而是心中视规则于不顾，没有落实到行动上，是心中没有规则啊！（板书：心中有规则）活动二、回忆非典，引导认识：规则人人守1、过渡：同学们，说起规则，我不由得想起了在2003年的4月，我们经历了一场没有硝烟的战争，惊心动魄！整个世界也同样受到了震撼！在这场战争中，作为主力的是穿白衣的医护人员和医学、科学工作者们，你们知道是什么事件吗？是的

4、，就是它——SARS！2、我们来看一个短片。（播放课件）3、大家知道我们最终取得了胜利，原因有非常多，但不可忽视其中非常关键的一点，那就是“规则”的力量！4、到底非典期间有哪些规则呢？把你调查或收集到的信息先在组里交流，形成一系列的规则，由组长做好记录，然后请代表将你们组的规则在班里播报。“回忆非典盘点规则警钟长鸣”——***组1、公共场所、公共设施每天消毒。2、发热病人到发烧门诊就诊。3、确诊或疑似病人要严格隔离；4、教师小结：各组都汇报地很详细！面对这些不成文的规则，你想过没有，如果有一个人或几个人不遵守，后果又会如何呢？5、70多岁的刘世震爷爷是遵守“非典”规则的

5、“楷模”，我们来看看，他如何遵守规则的？(自读P43)6、与刘世震老人不同，“非典”流行期间一位在北京某医院进修的医生黄某被感染了，他是怎么做的呢？(自读P44)还有哪些不遵守规则的行为使得“非典”快速扩散？（填写书上44页）7、政府也非常重视，出台了许多的规章制度或措施。我请几位同学来当新闻播音员播报一下。江苏省政府出台防治非典八项调整措施，其中有几条是这样写的：服务行业从业人员每天上岗前要测量体温并建立员工体温检测档案，按规定戴口罩、手套等，勤洗手，保持良好的个人卫生。餐饮企业应积极采用分餐制的用餐方式。禁止宰杀、加工、经营野生动物。　上海也发布8条规定严防“非典”

6、，其中指出各类中小学校和幼儿园、托儿所要继续严格执行晨检制度，杜绝有发热症状的学生和儿童进入。对从有“非典”病例发生地区回沪的学生和儿童，应当在家观察两周；对家在外地的学生，学校要安排专门场所进行观察。8、谢谢这些非常专业的新闻播音员！同学们，看来，正是在全国人民上下一心、众志成城抗非典，自上而下人人自觉遵守规则，我们才能取得绝对的胜利。活动三、安全警示，激情宣誓：规则心中守1、也许大家会说，那是特殊时期，我们需要遵守的规则，平时的生活中，规则不是写在纸上，贴在墙上的吗？大家怎么会不知道规则呢？是的，在我们的教室里，有“小学生日常行为规范”；在车站，有“候车室的规章制度

7、”；在电影院，也有其不准抽烟、不准大声喧哗的告示；在不明水域边上，有“不准游泳”的警示牌…….可是，不管是否是法律条文还是人们生活中约定俗成的规则，人人都遵守了吗？没有！他们只把规则定在了稿纸上，只把规则贴在了墙上，挂在了嘴上，却没有把规则牢记心中！活动四、自我反思，埋葬清单：规则时时守1、教师过渡：可是你是否发现，其实有很多的规则我们也没有去遵守。总以为那些悲剧离我们很遥远，不可能会发生在自己身上。殊不知，假如我们心中没有规则意识，麻烦就会找上我们。为了美好的生活，为了幸福的明天，我们从今天开始，从现在开始，从点滴做起，我们现在就来个“