心中有“规则”

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1、《品德与社会》五年级上册第六课心中有“规则”江苏省赣榆县石桥镇第二中心小学李静一、设计思路：一首儿时的歌谣带给学生的是家人、老师对我们生活的关爱，一幅违反交通法规的照片引发的是学生对遵守交通法规的要求，一段精彩的视频震撼了学生的心灵，对老生常谈话题的思考、探讨、自悟、自得，带来的是对珍爱生命、热爱生活的感悟，这就是我们的品德与社会课堂。《心中有“规则”》是五年级下册第六课的内容，教师深入挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，以儿童生活为基础，转变学习方式，教学中针对五年级儿童的特点，将儿童对情感、态度、价

2、值观的引导、思考、探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，教师注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，给学生创造了一个学有所获的空间。二、本课教学目标：1、知识与技能：帮助学生了解社会对规则的态度，养成收集资料、获取信息、休正自我、约束自我的能力。2、过程与方法：通过小组讨论、资料收集、换位体验、故事交流等活动，使学生认识到生活中许多不该发生的事、不想发生的事都是由于没有遵守规则，敲响警钟的同时，深省“规则”的力量，树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。3、行为与习惯：帮助学生

3、了解社会对规则的态度，树立起人人都必须遵守规则，规则时时处处在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。4、4、情感与态度：通过学习一些故事，引导学生认识到规则在生活中的重要性，教育学生要时时处处严于律己。三、教学重点：引导学生认识到“规则”在生活中的重要性，教育学生要时时处处严于律己，真正做到心中有“规则”。四、课前准备：教师：课件、了解学生身边的一些不遵守规则的行为学生：1、调查、搜集有关SARS期间不成文的规则；2、回忆自己的不良习惯；3、盘点身边因不遵守交通规则、游泳规则及饮食卫生等方面的规则而发生的的惨剧。

4、以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。活动时注意以下几点：（1）组长征求小组成员意见制定周密的活动计划。（对活动时间、地点、用具、研究问题、人员分工等做好安排。）（2）可以求得身边人的帮助，如家长，与他人交往时要有礼貌，讲清自己的身份和意图。（3）注意安全。五、课时安排：三课时六、教学过程：第一课时一、新闻回放，引发评论：心中有规则1、同学们，我们先来看几则新闻，然后请大家当一回新闻评论员，针对新闻，发表评论。  请看新闻回放：2005年6月22日深夜，浙江省丽水市发生一起严重交通事故，一辆从福州

5、开往义乌的卧铺车坠入30多米深的山谷。事故发生后，救援人员在现场发现了7名遇难者的遗体，另有11名伤员被送往当地医院救治。据一位目睹这出惨剧发生全过程的乘客描述说，当时对面一辆货车急转弯时侧翻倒地，霸占了整个车道，我们的客车来不及刹车，紧接着撞了上去，于是就飞到山下去了！2、谁愿意首先发表评论，揭示事故发生的真正原因？3、请看相关链接：北京8月份因超速行驶造成一次死亡3人以上特大道路交通事故48起，造成176人死亡、172人受伤。超过五分之一的一次死亡3人以上特大道路交通事故是由超速行驶所导致，而在普通事故中这一比

6、例为八分之一。面对这样的惊人数字，你又有什么感慨？4、教师小结：对于这些也许有着三年五年车龄的老驾驶员来说，他们会不懂交通规则吗？不熟知交通规则能考出驾驶证吗？会不懂超速意味着什么吗？不是不懂，而是心中视规则于不顾，没有落实到行动上，是心中没有规则啊！（板书：心中有规则）（教师运用生活中经常出现的交通事故作为新课的引入，为下面的教学作好充分的情感铺垫，容易引起学生强烈的情感共鸣。）二、回忆非典，引导认识：规则人人守1、过渡：同学们，说起规则，我不由得想起了在2003年的4月，我们经历了一场没有硝烟的战争，惊心动魄！

7、整个世界也同样受到了震撼！在这场战争中，作为主力的是穿白衣的医护人员和医学、科学工作者们，你们知道吗？是的，就是它——SARS！2、我们来看一个短片。（播放课件）3、大家知道我们最终取得了胜利，原因有非常多，但不可忽视其中非常关键的一点，那就是“规则”的力量！4、到底非典期间有哪些规则呢？把你调查或收集到的信息先在组里交流，形成一系列的规则，由组长做好记录，然后请代表将你们组的规则在班里播报。1、公共场所、公共设施每天消毒；2、确诊或疑似病人要隔离；3、4、5、5、教师小结：各组都汇报地很详细！面对这些不成文的规则

8、，你想过没有，如果有一个人或几个人不遵守，后果又会如何呢？你能想象出来吗？（小组讨论）交流汇报把你的感受写在书上，好吗？6、故事会——（配乐）教师讲述刘世震老人的故事。听完了这个故事，你想说些什么？在抗击“非典”的过程中，我们的身边、电视上每天都在上演着、报道着许多真人真事，你能来说一些严格遵守规则的人和事吗？（非典虽然已经远离，但是它在人们心中留下的感人的