小班绘本美术：小兰和小黄

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1、小班美术活动：小蓝和小黄路桥区中心幼儿园王忠琴教材分析:小班的幼儿喜欢各种各样的色彩，特别是对颜色混合后的色彩产生了兴趣，于是我把绘本《小蓝和小黄》纳入教学活动内。《小蓝和小黄》是美国李奥尼的作品，是关于颜色会有趣变化的绘本，非常符合小班幼儿的年龄特点。活动目标：1、通过有趣的故事情节，初步感知两种颜色混合后发生变化。2、对配色活动感兴趣，体验成功的快乐。活动准备：1、多媒体课件、绘本《小蓝和小黄》。2、黄、蓝两种橡皮泥、黄、蓝两种颜料水、人手一只滴管、一次性塑料杯、色卡、毛巾。活动重点：能使用一种方法使两种颜色配色后发生变化。活动

2、难点：能大胆使用两种方法进行配色。活动过程：一、认识小蓝和小黄及他们的家人。1、师：（出示蓝色油泥）老师请来了一位朋友，他是什么颜色的？他有一个名字叫小蓝，和小蓝问个好！（出示黄色油泥）他会叫什么名字呢？向小黄问个好。我们一起来听听他们的故事吧。（引起幼儿兴趣，为下面的环节做准备）二、看多媒体课件1~8，了解故事内容，落实重难点。1、师：小蓝和小黄是好朋友，他们经常一起玩游戏，他们会玩什么游戏呀，你和好朋友会玩什么游戏，他们玩…的游戏。他们高兴的抱在一起，抱着我，我抱着你，转一转、滚一滚。哎呀，他们变了。他们变成什么样呢，你们想不想

3、知道？（教师设疑，激发幼儿的好奇心，调动幼儿主动探索的欲望）（幼儿产生动手试试的兴趣）2、老师给你们每个小朋友都请来的小蓝和小黄，你们也让他们亲一亲、抱一抱，看看会发生什么变化？三、幼儿操作。1、黄、蓝两种橡皮泥：小蓝和小黄抱在一起变成了什么颜色了？（教师巡回指导）（幼儿操作探索）2、黄、蓝两种颜料水：用滴管把两种颜色的谁混合在一起，看看会发生什么变化？（教师注重幼儿的个体差异，为不同能力的幼儿提供平台。）(幼儿大胆挑战自己，使用两种方法进行配色)3、说说颜色的变化。（幼儿在说的过程中体验成功的快乐）四、看多媒体课件9—16，了解故

4、事内容1、师：后来小绿变回来了吗？接着看吧。2、师：这个好听又好玩的故事，就藏在了这本书里（出示绘本《小兰和小黄》），这本书叫什么？（认识书名）老师把它放在图书角，你们可以去看。五、延伸活动：在美术区提供水彩笔、油画棒等多种材料让幼儿进行配色活动。故事内容：小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。 一天，小蓝趁妈妈出门的时候，溜出去找小黄。从家里找到外面，找了许久，才在一个角落里找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。“绿”去了公园，钻隧道，爬山，后来累了，就回家了。   可回到小蓝家，小蓝

5、的爸爸妈妈认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小蓝呀。”回到小黄家，小黄的爸爸妈妈妈也认不出来了：“哎呀，这个‘绿’不是我们家的小黄呀。”   “绿”很伤心，流下了蓝色和黄色的眼泪，哭呀哭呀，最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪，蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝，黄眼泪集拢到一起变成了小黄，两个人高兴了：“这回爸爸妈妈不会认不出来了！   小蓝和小黄先回到小蓝的家，小蓝的爸爸妈妈高兴地拥抱小蓝，又拥抱了小黄，结果变成了绿色。直到这时，爸爸妈妈才总算明白是怎么一回事了。于是，他们一起去小黄家报告这个好消息，两家的父母高兴地拥抱在一起，也变成

6、了“绿”。而小黄和小蓝，则在外面和好朋友一直玩到吃晚饭。