深化岗位承诺打造品牌特色

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1、.深化岗位承诺打造品牌特色——2011年迎园小学特色工作总结2011年是“十二五”规划的开局之年，也是建党九十周年喜庆之年。我们在教育局的正确领导下，继续深入贯彻落实科学发展观，认真实施《迎园小学十二五发展规划》，以中国传统养成教育应用于学校德育为重点，岗位承诺、社团建设为和魅力扎染为特色，注重理论创新，实践创新，科研创新；以“一切为了学生的终身发展”为办学宗旨；以“自信每一天”为精神动力，努力打造学校特色，构建和谐校园。特色一：实行岗位承诺激发师生热情在嘉定教育系统，学校党支部首创党员岗位承诺活动，并在全区教育系统内推广。学校党支

2、部把党员岗位承诺推向行政人员、团员、普通教师和学生，取得了非常好的效果。在今年教育系统创建“学习型党组织”督导活动中获得A级；在纪念建党90周年征文、诗歌作品征集活动，张辉老师的文章《那时那刻》获区教育局评比三等奖；周健秋校长的论文《党员岗位承诺，示范引领教师成长》发表于“改革”杂志第七期上；刘琴老师的论文《创建示范岗引领制，有效提高办学质量》在市级刊物上发表。1、实行条线项目负责承诺制。行政干部条线实现项目负责制。开学初，各条线负责人对自己管理工作实现项目公开，项目负责人有权对项目奖惩进行分配。条线项目负责人年终接受学校和上级条线

3、考核并进行奖惩。2、开展党员岗位承诺制。每位党员根据自己不同的岗位制定出切合实际的岗位承诺，承诺内容具有示范性、先进性和榜样性。每学年进行两次的小结，并接受教师和党支部的考核监督。3、争创团员示范岗活动。发挥青年团员示范岗作用，每位团员根据自身实际完成“五个一”要求，（一次校级以上实践课或公开课、一次教学实践讲座、一个教育成功案例、结对一名困难学生、一次思想汇报、参加一项竞赛）。4、实行教师师德承诺。为了加强对学生的情感投入，党支部对全体教职工提出要求，一要放下架子，把学生放在心上，关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀和温暖，自觉

4、接受学生的评价。二要学会宽容，宽容学生的错误和过失，...细心关爱，让孩子昂起头来走路，自信每一天。5、实行学生行为规范承诺。结合《小学生日常行为规范》和本校实际，我们把学生在校常规细化成二十条，组织学生学习这些要求，让学生自己自觉衡量自己的言行，规范自己的言行。在此基础上，各班在教室里新辟“承诺园”专栏，把承诺的话以一片片树叶、一个个花瓣等形式张贴于“承诺园”中，自我激励，相互监督，践行自己的承诺。一个阶段以后，各中队以小队为单位，通过自评、互评以及集体评议的形式，对每一位学生进行考核，颁发迎小特色章——行规闪光章。承诺活动的开展

5、，发挥了过程激励作用，促进了学习型党组织的建设，带动了学校教职员工奋发向上的精神。特色二：扬传统文化育良好品质通过学校传统文化养成教育实施和家庭、社会的配合，学生的行为习惯有了明显的变化，他们懂得了感恩，遵守礼仪规范，课间文明休息，在学习生活中懂得了讲诚信，形成了良好的品质，学生、教师和家长在活动中同感受，共成长，收到了良好的效果。在北京举办的中华民族传统美德教育研究20周年纪念论坛上，我校获“六个百佳评选”之百佳示范校，周健秋校长被评为中华民族传统美德教育研究百佳科研工作者，三位教师被评为中华民族传统美德教育研究百佳班主任。在全国

6、首届中小学文明礼仪教育优秀科研成果评比中一位教师获一等奖，两位教师获二等奖。在“百年树人，电影阳光行”之“红旗颂”主题活动，刘奕灵同学撰写的影评荣获了区一等奖，赵凌云同学在影视演讲中荣获一等奖。1.传统节庆体现民族文化中国人过中国人节日，这样才能传承中华优秀的文化各种习俗。学校利用节庆活动开展各种丰富多彩的有意义的活动。元宵节赏灯猜灯谜活动，中秋赏月探望家人，重阳节向长辈说一句祝福话、清明节祭扫先烈等，学校充分挖掘相关经典作品的内涵，通过学生的唱、说、舞、奏的过程中自觉领会，达成教育。2.学科教学渗透传统文化...学科教学是强化学生

7、养成教育的主阵地。在学科知识的传授过程中，无时不刻地在训练着学生的行为习惯。除了在培养学习习惯以外，也渗透着中华儿童优秀的传统习惯的教育，其中在语文学科、思品学科、拓展课、班队活动中尤为突出。我们通过学科渗透要求，每一位教师在备课和课堂教学中，结合中华传统文化教育的要求组织教学并适当拓展。如《程门立雪》、《司马光砸缸》等课文，主题鲜明，闪烁着少年立志的志向，具有强烈的感染力。3．班队管理接受传统文化学校通过温馨教室和班队特色的创建、板报宣传、承诺乐园、自信展示等班级管理，一个个团结和谐、奋发向上的班集体已经形成。如“感恩主题班会”，

8、“孝父母尊师长颂党恩”主题活动等，让学生在活动中接受传统文化的教育。同时通过每天的午会、班队课等开展以传统儿童养成教育为题材的故事会、演讲会、文艺表演或赛诗会等，利用每天清晨到校在早读课上诵读经典。这样有助于形成良好的班风，促进了学生