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时间:2019-01-27
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1、XX三年级数学下册单元位置与方向一教案 单元 课题课时安排教学目标重点、难点教法、学法 认识东西南北11.引导学生辨别四个方向; 学生能指出地图上四方向; 能用方位词描述物体方向。重点:会辨东、南、西、北,知道地图上的方向。 难点:能描绘物体方向。教法:讲授法、演示法、练习法学法:自主学习 讨论交流 认识平面图的东西南北11.引导学生在图上辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识。重点:知道地图上的东西南北四个方向。 难点:能用给定的一个方
2、向辩认其余三个方向,并描述物体方向。教法:教授法、演示法、启发法学法:自主学习 讨论交流 合作探究 认识简单的路线一11.生固圣辩认地图上四方向; 引导生会看简单路线图; 能描述行走的路线,培养生辨认方向的意识。重点:会在图上辨认东、南、西、北; 难点:能简单的用四个方向描述行走路线。教法:讲授法、谈论法、练习法 学法:自主学习 讨论交流 合作探究 认识东北东南西北西南11.认识东北、东南、西北、西南四个方向,引导生用给定的一个方向辩认其余的方向, 通过;联系引导生用这些词语描述物体所在的方向。重点
3、:能够正确辨认8个方向,并能用方位词描述物体所在的方向。 难点:能根据不同的参照物来确定方向教法:讲授法、演示法、启发法 学法:自主学习 讨论交流 合作探究 认识简单的路线二11.通过情境图引导生辨认方向并认识路线图; 通过观察引导生运用方向描述行走路线。重点:认识路线图,会运用方位词描述路线。 难点:运用所学知识解决实际问题教法:讲授法、谈论法、练习法 学法:自主学习 讨论交流 位置与方向的综合练习11.熟悉位置与方向的知识,使生会看简单的路线图; .能描述行走的路线;引导生会应用所学的知识解决生
4、活中的问题。 重点:能说清八个方位,会熟练、准确运用方位词说明路线。 难点:绘制简单路线图。教法:练习法、读书指导法 学法:自主学习 讨论交流 合作探究 上课时间:第周星期案课型:新授课本期第1课时 课题:认识东西南北 主备人:刘玉萍复备人:金丹审核人:于凯君 教学目标知识与技能:能辨认东、南、西、北四方向,知道地图上这四个方向,通过学习,生能用方位词描述物体所在的方向。 过程与方法:借助现实的数学活动,辨认方向,培养辨认方向的意识。 情感态度与价值观:结合具体情境发展空间观念,体验数学与生活的联系
5、。培养良好的观察能力。 学习目标:能辨认东、南、西、北,知道地图上这四个方向,能用方位词描述物体的方向。 重点难点:辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 教法学法:教法:讲授法、演示法、练习法学法:自主学习、讨论交流 教学资源和手段:多媒体 教学准备: 板 书 设 计 认识东、南、西、北 北 西东 南 教学过程修改与补充 一、激发兴趣,导入新课: 创造情景:出示第2页主题图。让学生观察说说看到了什么?用自己的方位知识描述各建筑的位置关系? 二、自主学习: .初步体
6、验东、南、西、北 出示例1图,说一说:小明面向东,体育馆在校园的面,教学楼在校园的面,大门在校园的面? 与相对,与相对。 出示天安门图,说一说:天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向? 三、组内探究: .初步认识东、南、西、北 各小组选4名同学站好,拿出东、西、南、北的标牌。提问:你们每个人应该拿哪一张标牌,说说你们是怎么知道的? 分组讨论,并根据已有的生活和知识经验进行判断:太阳从边升起,从边落下。 .在游戏中辨认东、南、西、北 早晨,太阳在面,面向太阳,前面
7、是,后面是,左面是,右面是。 面向东,说一说前、后、左、右分别是哪个方向? 面向南,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?………… 四、交流展示: 请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。 小组交流展示自己的学习收获,注意认真倾听,及时提出自己的见解,及时补充纠正。 五、点评解惑: 你们能辨认东、南、西、北四个方向吗? 讨论各种不同方法后: 教师讲解地图上通常的方向:上北、下南、左西、右东。 背儿歌:早晨起床向太阳,前是东,后是西,左是北,右是南。 六、当堂检测: .书本P3做一做 .书本P5练习
8、一第2题 先观察,你从对话中了解到什么?说说哪边是东、哪边是南吗?房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么? 七、评价反馈: 八、课堂小结 教学后记: 上课时间:第周星期案课型:新授课本期第2课时 课题:认识平面图上的东西南北 主备人:刘玉萍复备人:金丹审核人:于凯君 教学目标知识与技能:会在图上辨认东
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