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时间:2019-01-27
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1、XX年部编版一年级语文上册第二单元拼音教案 汉语拼音1ɑoe 学习目标: 学会ɑ、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e的音。 认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。 教学重点: 掌握正确的发音及字形,掌握声调符号的形状和四个声调的特点。 教学难点: 掌握正确的发音及字形,掌握声调符号的形状和四个声调的特点。 教学准备:ɑ、o、e及带声调ɑ、o、e的字母卡片 课时安排:两课时 教学过程: 课时 一、创设情境
2、,导入新 请听录音:小朋友,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校读书学习,成为一名光荣的小学生了,面对一个个不认识的字,你们别急,给它们戴上小帽子,你就认识了,这些小帽子就是汉语拼音,汉语拼音的作用可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典,还能帮助我们用电脑打字呢! 过渡:汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大,所以我们一定要学好它。今天,我们就来学习汉语拼音的课。 二、自主探究,学习新 出示多媒体,学生观察思考:图上画了谁?他们正在干什么? 学习ɑ。 看图:小女孩在干什么?我们也来试试。 老师
3、出示拼音卡片:ɑ,讲解并示范发音,学生模仿。 师:在发ɑ时,嘴巴怎样?引导学生编顺口溜:张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。 学生练习用ɑ说一句话。 观察小女孩图,看哪部分与ɑ的形状有关系?识记并书写ɑ。 出示,认识四线格,并指导书写a。 介绍四线格,引导观察:小朋友们,老师画的这幅图,数数有几条线。这就是四线三格,指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置。 老师讲解笔顺并范写:ɑ先写半圆再写一竖,留个小尾巴。学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在在
4、书上第21页描红,看谁写得好。 学习o。 过渡:小女孩发出的声音引来了许多小动物,你们看谁来了? 出示公鸡打鸣图:公鸡在干什么?谁来学一学? 师:公鸡发出的喔喔声,就是我们要学习的字母o的发音。 出示卡片,学习o的发音。 学生自编顺口溜:嘴巴圆圆ooo。 学生用o练习说一句话。 师:这个o像什么?你是怎样记住它的形的? 指导书写:小朋友们,o像一个圆,要写得均匀,教师范写,学生描红。 学习e。过渡:听到公鸡的叫声,大白鹅也来了。 出示大白鹅: 小朋友和它打个招呼,大白鹅在水中的倒影
5、,就是我们要学习的字母e。 学习e的发音。 学习自编顺口溜帮助记忆:嘴巴扁扁eee。 由图中大白鹅的倒影引出字形e,识记,书写。小朋友们再仔细观察一下这个e,像什么呢?聪明的小朋友再找找它与我们学的o有什么不同。 指导书写:中间有一横,右边不封口,e只有一笔。教师范写,学生书空、描红。 三、趣味游戏,巩固新知 我会读。看板书练读。 摘果子。出示一棵大树,树上有大苹果,苹果上写有ɑ、o、e、b、、d、n等字母,找到今天所学的字母,如果对了,水果就落地。 猜一猜。四人一组,一名同学做这几个字母
6、的手势,另外的同学猜。还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。 角色扮演:一天清晨,大公鸡喔喔地叫了,发音o;小女孩听到了公鸡的叫声,马上起床,来到草坪上,开始发音练习,发音ɑ;你看她多勤奋啊,她动听的歌声引来了大白鹅,发音e。他们多开心啊! 四、归纳总结,布置作业 师:今天我们认识了三个新朋友ɑ、o、e,不仅知道了它们的名字,还记住了它们的样子。它们还特别爱美呢,喜欢戴上各种不同的帽子,下节课我们一起去认识一下戴帽子的它们吧。 请小朋友们把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听,
7、并写给爸爸妈妈看。明天老师再问大家,看哪位小朋友记得又快又好,不仅会读还会写。 第二课时 一、复习字母,导入新 抽读卡片:小朋友们上节课我们学习了几个单韵母,谁还记得?多媒体出示。其他小朋友一定也记得,不信我们一起读读。 抽读ɑ、o、e卡片。指名说是怎么记住它们的,说口诀。 看口形猜单韵母。 指名说发音口诀。 教师说单韵母,学生摆口形,然后发音并从自己的卡片中找出字母。 二、结合儿歌,学习四声 过渡:现在就让我们进入下一轮的“魔法”活动。 认识声调符号和四种声调名称。 汉语拼音规定一
8、个音节有4个音调。它们好像四个兄弟,名字各不相同,读音的高低升降情况也不相同。 板书四个声调并讲述:这4个声调符号分别用来表示4种声调,标写在字母的上端。标“”的表示声,标“”的表示第二声,标“”的表示第三声,标“”的表示第四声。指着声调符号分别领说“声、第二声、第三声、第四声”。 教师配合手势教学声调儿歌:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。 学习ɑ的四声。 出示小白兔开车图讲述:“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车
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