xx届高考生物轮必修一知识点复习_4

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1、XX届高考生物轮必修一知识点复习  自主梳理  一、细胞的吸水和失水  .原理:发生渗透作用,必须具备两个条件。  具有半透膜:水分子可以通过,而蔗糖等大分子不能通过的膜,如玻璃纸。  膜两侧溶液具有浓度差。  .动物细胞的吸水和失水  当外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水皱缩。  当外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出平衡。  .植物细胞的吸水和失水  在成熟的植物细胞中的液体环境主要指的是  液泡里的细胞液,细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层,它相当于一层半透膜。  成熟植物细胞,当细胞液浓度小于外界溶液

2、浓度,则发生质壁分离现象;当细胞液浓度大于外界溶液浓度时,则发生质壁分离复原。  二、实验探究植物细胞吸水和失水  .探究实验的一般过程  提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析结果,得出结论→表达和交流→进一步探究。  .实验原理  成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜,细胞液具有一定的浓度,能够渗透失水和吸水。  .实验过程  制作装片→显微镜观察→实验现象→得出结论。  [互动探究] 在实验中为什么选择紫色洋葱磷片叶作实验材料?  [提示] 紫色洋葱鳞片叶中有紫色的液泡,便于实验观察。  要点归纳  一、渗

3、透系统的组成分析及应用  .渗透系统的组成及特点  半透膜,可以是生物性的选择透过性膜,如细胞膜,也可以是物理性的过滤膜,如玻璃纸。  半透膜两侧的溶液具有浓度差。  .渗透作用的发生  若S1溶液浓度大于S2,则单位时间内由S2→S1的水分子数多于S1→S2,外观上表现为S1液面上升;若S1溶液浓度小于S2,则情况相反,外观上表现为S1液面下降。  在达到渗透平衡后,若存在如图所示的液面差Δh,则S1溶液浓度仍大于S2。  .渗透系统的应用  比较不同溶液浓度大小  漏斗内烧杯内  溶液浓度N  现象及结论①若漏斗内液面

4、上升,则>N  ②若漏斗内液面不变,则=N  ③若漏斗内液面下降,则外界溶液浓度—细胞吸水;细胞液浓度<外界溶液浓度—细胞失水。  成熟的植物细胞是一个渗透系统:植物细胞的最外面是细胞壁,主要由纤维素分子组成,分子间空隙较大,一切溶剂和溶质都能够透过,细胞壁是全透性的。细胞膜和液泡膜是选择透过性膜。我们可以把细胞膜、液泡膜以及两膜之间的其他原生质当作一层选择透过性膜,“膜”内的细胞液有一定的浓度,与细胞外的溶液存在浓度差。这样,细胞也就通过这层选择透过性膜与外界环境中的溶液发生渗透作用。  三、植物细胞吸水和失水的实验探究

5、过程及应用  .探究性实验的一般过程:根据观察到的现象,提出问题→作出假设→预测结果→进行实验→分析结果得出结论→表达交流→进一步探究。  .假设:原生质层相当于一层半透膜。  .预期结果:由于原生质层相当于一层半透膜,水分子可以自由透过,而蔗糖分子不能透过,因此,在清水中植物细胞的中央液泡会变大,细胞膨胀。  .实验流程  .实验结论  成熟植物细胞能与外界溶液发生渗透作用,当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水,发生质壁分离;当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞吸水,发生质壁分离复原。  感悟拓展  .渗透系统组成的

6、条  ①渗透系统适用于比较溶质不能透过半透膜的溶液浓度的大小。  ②两溶液间的水分子进行双向运动,我们只是观测出由水分子双向运动的差所导致的液面改变。  ③溶液浓度指摩尔浓度而非质量浓度,如10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液的质量浓度相同,但摩尔浓度是10%蔗糖溶液的小,故水由蔗糖向葡萄糖溶液移动。  .细胞吸水和失水原理在生产生活中的应用  对农作物的合理灌溉,既满足了作物对水分的需要,同时也降低了土壤溶液的浓度,有利于水分的吸收。  盐碱地中的植物不易存活或一次施肥过多造成“烧苗”现象,都是因为土壤溶液浓度过高,甚至超过

7、了根细胞液浓度,导致根细胞不易吸水甚至失水造成的。  糖渍、盐渍食品不易变质的原因是在食品外面和内部形成很高浓度的溶液,使微生物不能在其中生存和繁殖,所以能较长时间的保存。  医用的生理盐水浓度为0.9%,其渗透压与人体细胞外液的渗透压相当,可以使人体细胞保持正常的形态和功能。  .植物细胞吸水和失水的实验探究  实验中注意事项  选择有大的液泡且最好液泡带有颜色的细胞作实验材料。  滴加蔗糖溶液和清水时,必须在实验桌上进行,不能在显微镜的载物台上进行。  本实验选用0.3g/L的蔗糖溶液。浓度过高,质壁分离速度虽快,但不

8、久细胞会因失水过多而死亡,不能再进行质壁分离复原;浓度过低不能引起质壁分离或质壁分离速度太慢。此外,8%的食盐溶液,5%的硝酸钾溶液等也可使用。盐酸、酒精、醋酸等溶液能杀死细胞,不适于做质壁分离的溶液。  典例导悟  利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液,可以探究细胞质壁分离复原。下列有关该实验

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