浅谈农村初中学生的流失问题

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1、.浅谈农村中学生的流失问题甘肃省定西市临洮县峡口初级中学陈霞摘要：农村地区义务教育阶段初中学生流失问题一直是教育及社会各界关注的难点问题。目前，农村地区义务教育阶段学生流失出现了反弹，初中生流失率最高。流失原因不再以经济问题为主，，而有社会转型期其他更加深刻的社会家庭因素。社会要高度重视，采取积极而有针对性举措，解决义务教育阶段农村初中学生流失问题。关键词：农村义务教育；中学生；流失农村地区义务教育阶段初中学生流失问题一直是教育及社会各界关注的难点问题。随着我国社会经济的发展以及义务教育的普及，各省、市实施“普九”工程和国家义务教育阶段“两免一补”等政

2、策，流失现象已经在一定程度上得到了控制，农村义务教育阶段初中学生流失状况得到了不断进步和改善，突出表现在农村适龄少年毛入学率的大幅提高。但是，随着经济、社会的发展，近几年来农村地区义务教育阶段初中学生流失问题又出现了反弹迹象。根据每年的有关统计，农村中学的年流失率都超过了国家规定2%的标准，有的高达10%以上。部分农村地区经济发展后，初中流失率仍然居高不下。全国教育科学“十五”规划国家重点课题——“转型期中国重人教育政策的案例研究”课题组，在以乡镇为样本的抽样调查时发现，被调查的20所农村初中学校，流失率参差不齐，差异性较大，最高的为85.1%，平均流

3、失率约为53.2%，大大超过了“普九”关于把农村初中流失率控制在3%以内的要求。在不少地方还存在着七年级三个班、八年级二个班、九年级一个班的情况。一、农村初中学生流失现状以本人曾经带过的班级为例，在本世纪初几年内，班级学生...的流失现象很严重。当时，本人所带班级在七年级入学时有52个人，到九年级毕业时不足30人，平均一个学年要流失10个人左右。其中大部分流失的学生都是外出打工，只有少部分学生转学或在家务农。而所在学校在七年级新生入学时有学生160人左右；到了八年级，就要减掉10多人；升到九年级，就剩下140人左右了；最后参加九年级升学考试的仅130多

4、人而已，其中只有一半的人能升入普通高中和职业高中。在流失最严重的时期，学校在新生入学时，将他们分成三个班；到了八年级便重新编班，减成两个班；等到九年级，又将两个班编成一个班。其中有些人还不能顺利毕业。现在，虽然国家实施了“两免一补”政策，但是农村初中流失问题并未得到根本解决，有的地方遏制住了流失倾向，有的地方流失率反而上升。农村中学生流失，已经引起了社会各界的关注。全国人大常委会副委员长顾秀莲，曾在向十届全国人大常委会第四次会议报告未成年人保护法等法律实施情况时指出，我国农村普及九年义务教育总体水平不高，发展不平衡。已经“普九”的部分农村初中生流失率居

5、高不下，一些省、自治区农村初中生流失率在5％以上，个别地区达15％左右，这个数字是非常令人担忧的。二、农村初中学生流失原因分析从大的方面看，本人个人认为学生流失的原因最主要的有社会因素和家庭因素。据相关的一份资料统计，在农村初中学生流失因素中受社会因素影响的占55.6％，受家庭因素影响的占24.5％。关于社会因素，主要有以下几种突出的情况：（一）．新的“读书无用论”在农村尤其是发达地区农村蔓延。...新的“读书无用”观念在农村一些地区尤其是发达地区农村滋生蔓延，已成为农村初中学生流失的又一个主要原因，这种影响主要包括以下方面：其一，当前大学毕业生就业困

6、难。近几年来，许多大学本科毕业生也找不到工作。就在我县，每年大学生在毕业时，虽然政府采取了有关政策来解决就业问题，例如每年的毕业生都要经过考试录取，对那些成绩优异的学生给于工作分配，对户口是纯农户的毕业本科生优先分配等等一系列政策，但是这仍然不能从根本上解决问题，有80﹪左右的毕业生仍然不能找到工作。就业难成为高校扩招后毕业生出路的难题，这同样使许多农民认识到读书无用——读书不如打工赚钱。其二，农村中学教学质量普遍较低，教育资源分布的不平衡，农村中学的师资严重不均衡，都是造成学生流失的原因。就本人的所见所闻，在城市中学，所有教学资源比乡村中学都有很大的

7、优势，包括教学硬件设施和软件等。农村一些教学成绩优异的教师也被招入城市，造成农村好教师的匮乏，致使一些成绩好的学生也转入城市，这样造成恶性循环。最后的结果是：在农村每年能考上高中的学生很少，许多家长和学生感到升学无望，读书也同样没有前途，何必浪费时间，不如出去打工挣钱，或早些学一门技术，在这种观念的影响下，一部分学生流失了。（二）．家庭因素对流失的影响１、家长受教育程度和家庭教育价值观对流失...的影响。农村地区观念陈旧，义务教育法制观念淡薄，一些家长认为送孩子上学读书完全是自己的私事，不知道送适龄子女上学读书是家长的法定义务，不知道什么是“九年义务教

8、育”，不知道有《教育法》和《义务教育法》，更没有认识到不送子女完成义务教育是违法行为。据调查，