xx年苏教版新教材三年级语文上册4荷花教案

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1、XX年苏教版新教材三年级语文上册4荷花教案　　荷花　　教学　　要求1.学习本课生字,能正确书写。能联系上下文理解重点语句。　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解有生字组成的词语。　　欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。　　重点　　难点理解课文内容,欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。　　教学　　课时两课时。　　荷花　　清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。[句导读：“一……就……”连接的句子，体现了荷花的香味很浓。]我赶紧❶往荷花池边跑去。[①我是怎样看荷花的？你从哪个地方看出来？]　　段导读：我闻到荷花的清香，迫不及待地来到荷花池旁。　　荷花已经开了不少了。荷叶挨

2、挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。[句导读：作者把“荷叶”比作“大圆盘”，写出了荷叶的形状之美。]白荷花在这些大圆盘之间冒❷出来。[②从“冒”字，我们体会到了什么？冒出来之后想干什么？]有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。[③这里描写了什么样子的荷花？]　　段导读：直接描写荷花。有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放”。　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。[句导读：总说荷花的婀娜多姿。]看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。[句导读：借助“一大

3、幅活的画”的想象，转入对荷花动态的描绘。]　　段导读：仔细观看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。　　部分：看荷花。　　知识点详解☜　　❶赶紧：抓紧时间，毫不拖延；急忙，连忙。　　①我看荷花是迫不及待的，从“赶紧”一词体会出来。　　❷冒,在这里是“长、钻、伸、露、探”的意思。　　②从“冒”字我们体会到荷花正在“使劲地、不停地、急切地、争先恐后地”长。冒出来的荷花，仿佛像看看外面这个精彩的世界。　　③这里介绍了“初放”，“盛开”，“含苞欲放”的荷花。　我忽然觉得自己③仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞④，雪白的衣裳随风飘动。[④为什么会把自己想象成穿着

4、雪白的衣裳？]　　不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……[⑤如果你变成了荷花，还会有哪些小动物来告诉你什么？]　　段导读：从想象的角度，进一步描绘了荷花的美丽。　　过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。　　第二部分：想荷花。不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵。　　③仿佛:就是“好像”的意思。文中的“我”把自己说成是“荷花”，课他不是真的荷花，而是被荷花陶醉了，所以加“仿佛”。　　④因为荷花是白色的，用“雪白”这个词表现荷花的洁白美丽。　　④翩翩起舞:表现了“我”

5、随荷花舞动美，好像一个荷花仙子。　　⑤小蜜蜂会飞过来告诉我采蜜的快乐；蝴蝶会飞过来和我翩翩起舞……1.初读课文,能借助拼音读准字音。　　学习本课的生字,并能正确书写。　　生字卡片,词语卡片。　　一　课前谈话，导入　　猜谜语。　　池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿船不划桨。猜一种水生植物)谜底：荷花　　说说你了解到的荷花。　　．叶圣陶爷爷笔下的荷花又是怎样的呢?我们一起走进课文。　　二　初读课文,读准字音　　自己读课文,借助拼音读准字音。　　出示生字卡,认读生字。　　荷园冒幅仿佛止昨记　　注意读准：平舌音“昨”，翘舌音“止”，前鼻音“园”，后鼻音“仿”。　　在小组内

6、说说你是用什么方法记住本课生字的。　　形声字构字规律：识记“荷园幅仿佛、记”，左边都是形旁，表义，右边的都是声旁，表音。　　组词扩展：“冒出冒烟停止停车昨天昨晚”。　　出示词语卡片和课后词语卡片。　　莲蓬饱胀破裂微风舞蹈告诉仿佛　　挤挤挨挨翩翩起舞随风飘动　　三　指导书写　　重点指导:“佛”左右结构，左窄右宽，注意右边的写法，中间是个“弓”三笔写成。　　“园”全包围结构，先写完中间的“元”，再写最后一笔横。　　“荷”上下结构，上面的草字头写宽一些，盖住下面的“何”。　　其余字由学生独立完成。　　让学生先自由朗读，小组合作完成，扫除阅读障碍：读准字音，学会识记字形，并且会书写会写字。为

7、下面的学习铺平了道路。　　一、看拼音写词语　　héhuāhuāyuánàochūyìfúfǎnɡfútínɡzhǐzuótiānjìxià　　二、填合适的词XB1.　　的荷花的衣裳的清香　　　快乐地静静地悄悄地　　三、照样子写　　挤挤挨挨高高兴兴平平安安多多少少　　翩翩起舞依依不舍炯炯有神徐徐上升　　嫩黄色碧绿色浅紫色天蓝色1.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。　　体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。　　教学。