对大学校园占座现象的思考

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1、对大学校园占座现象的思考(翟羽佳国际金融09123021)[摘要]校园占座现象实质上是一种资源的抢占现象,它的背后折射出了公有资源配置中的抢占问题。通过对占座现象的层层深入地分析,得出一条结论,垄断能提高公有资源配置的效率。[关键词]抢占;公有资源;成本收益;博弈论占座现象是校园里的特色事物之一,它貌似简单,却反映了公有资源配置中的抢占问题。座位作为一种校园里的公有资源,是通过学生的占座行为完成自发配置的。那些没有明确或无法明确分配规则的公有资源,在使用过程中也会出现这类抢占问题。下面我将通过对占座现象的深入分析来讨论公有资源的抢占问题。一、成本——收益分析一般来讲,消费者使用某个座位会获

2、得一定的效用,这些效用可分为两类,一类是物质的,一类是精神的。这两部分合起来,可以看作消费者使用该座位所获得的收益,用公式表示就是R=f1(s)+f2(m)。其中,s为物质因素,m为精神因素。对某一特定消费者而言,他使用座位所获得的收益会随座位属性的不同而变化,对某一特定的座位而言,它所发挥的效用会根据消费者偏好的差异而变化。所以上面的收益函数对不同类型的消费者有不同的形式,而自变量又是由座位属性来确定的。无论消费者占座与否,在使用座位之前总要先寻找,寻找过程中花费的时间、消耗的体力等构成“寻找成本”。只要消费者获得一个座位就必须支付这部分成本,所以“寻找成本”在占座分析中无关紧要,在下面

3、的分析中把这部分成本抽象掉。这样,不占座时,消费者就不支付成本,此时空位置是随机的,消费者能从中得到的收益也就随机,可大可小,可正可负,也可能为零。如果有空位置,消费者会在其中选择最优的一个, 但这并不能满足他利润最大化的追求。原因很简单,成本为零时,利润最大化表现为收益最大化,随机的收益显然不能满足消费者的追求,于是引发了消费者的占座行为。二、市场供求分析市场价格是消费者愿意支付的成本,也就是上面分析中的最优成本,在一定价格P下,需求量就是最优成本为P的消费者数Q,Q受消费者群偏好的影响,因此消费偏好是一个很重要的因素,它由占座目的决定,依据假设三,分为三种。下面分别进行讨论并从中得到各

4、自的需求曲线。第一类是以听课为目的的占座者。他们为了“好位置”而占。占座动机起源于由座位质量差异引起的优质座位的稀缺。他们对越有利于听课的位置,偏好越强。这类消费者是学习型的,听课对他们来说至关重要,他们为了获得好位置,不惜支付高昂的成本,也就是说,价格越高的座位,需求者越多(也就是需求量越大),反映在需求曲线上就是需求量与价格的正相关性。第二类是为了逃避听课—在课上睡觉或看小说而占座的消费者。他们也是为了“好位置”而占。占座动机与第一类相同。对越是不利于听课的位置偏好越强。这类消费者是逃学型的,睡觉或是看小说给他们带来的效用远远比不上听课给第一类消费者带来的效用,因为睡觉或看小说可能并不

5、是他们的追求,而只是他们为逃避听课而采取的不得已行为。由于占座愿望不强烈,愿意支付高成本的人少,所以价格越高的座位追求者越少,即需求量越小。第三类是自习占座者,他们为了“有位置”而占。对他们而言,座位之间差异很小,可忽略。这里不妨假设这类消费者面对的是同质的产品。占座动机起源于同质座位数量上的稀缺。这种由数量稀缺引起的占座与前两类由质量稀缺引起的占座最大的不同在于,收益只有两种情况,要么是一个既定的值,要么为零。在这种情况下,消费者不愿支付额外的成本,他们会尽可能把自己的成本降到所有人的平均成本上。所以,价格略有增加,需求人数就急剧下降,需求价格弹性趋于无穷。三、运用博弈论的一些知识对占座

6、现象产生的无效率予以分析图书馆自习室的座位有限,很难保证有效竞争,通过自发行为,势必产生对座位的垄断。而不完全竞争,正好可以运用博弈论对占座现象的无效率进行分析。在经济学中,运用博弈论,我们可以很容易知道符合经济学定义的理性推演出集体的不理性.占座现象,由于每个人的效用函数不同(可能是这个缘故,从而有人会认为其他人是不理性),在各自效用函数最大化的基础上,(可以假设每个人能以道德为约束条件,同时最大化自己的效用,但实际上,单纯的道德约束在很多人的头脑里几乎没有.这不是一个内生的均衡。)很有可能产生对整个群体无效的结果.更进一步,重复次这样的博弈,如果没有外力的强加,不利的均衡就会出现.正如

7、现在图书馆的现状,尽管同学们都有着不同的异质先验信念(可以理解成人们心中的道德,标尺),但根据贝叶斯理性(动态),同学们的先验信念在趋同,直至“占座合理”这一知识成为同学们的共同知识,就会演化成一种不良的制度.这种制度是内生的,如果没有内生或外生变量的变化,可以说不可能改变。四、公有资源的抢占现象占座本质上就是一种校园里公有资源的抢占行为,这类现象在现实生活中随处可见。海洋生物的过度捕捞,林木的滥伐,环境污染等都属此类。

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